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现代汉字的定音工作包括 （ ） A．地名读音的审定 B．轻声、儿化词表的制定 C．一些多音多义字读音的审定 D．日本“和字”读音的审定 E．异读词读音的审定

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考题 国外地名的汉字译写,以汉语普通话读音为准,不用方言读音。尽量避免使用()。 A、多音字B、生僻字C、贬义字D、通用字
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考题 普通话的音变现象不包括（）A变调B轻声C多音D儿化
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考题 4、为了帮助学生正确区分多音字，特殊教育教师应采取的正确做法为（）A．借助语境，在词语和句子中帮助学生确定汉字的具体读音B．单独教学，让学生记住同一汉字的多个读音，再多次重复C．一次呈现同一个多音字（如“和”）的多个读音，让学生辨别D．“书读百遍，其义自见”，反复读这个多音字，自然就记住了
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考题 普通话中朗读多音节词语除了测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度外，还要测查应试人（）标准程度。A．轻声B．儿化C．变调D．语气词“啊”的音变
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考题 现代汉语中，一个汉字最多有5个读音。（）
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考题 1913年，蔡元培主持国民政府教育部时，制定和颁布了汉语的（），并逐一审定汉字读音。
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考题 1913年，蔡元培主持国民政府教育部时，制定和颁布了汉语的“（）”，并逐一审定了汉字读音。
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考题 请列举出5个多音多义字，写出不同的读音以及所对应的主要意思。注意：请不要列举教学视频里提到的例字。Please list 5 polyphonic polysemy Characters, write out different pronunciations and the corresponding main meanings. Note: Please do not list the examples mentioned in the instructional video.
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考题 汉字中的多音多义字现象和文白异读现象都应该保留。
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