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教育目的实现的策略()

A、正确领会和把握全面发展

B、树立全面发展的教育观

C、正确认识和处理各育关系

D、要防止教育目的的实践性确实

E、教育功能的释放

参考答案

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考题 就教师的教育专业素养而言，教师应当树立的正确的教育观念主要表现在：要具有时代特征的教育观、要具有时代特征的学生观、要具有全面发展的_________。
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考题 要实现人的全面发展，必须进行全面发展教育，也就是要“五育”平均发展。()此题为判断题(对，错)。
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考题 要认真落实我国的教育目的，我们还必须正确处理如下几个方面的关系()。A.教育目的与教育目标B.德智体美诸育之间的关系C.全面发展与因材施教的关系D.全面发展与职业定向的关系E.校长权利与教师权利的关系
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考题 小学教师要树立正确的教育观念有() A.具有时代特征的教育观 B.具有时代特征的学生观 C.具有全面发展的质量观 D.具有时代特征的人才观
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考题 论述全面发展教育各育之间的关系。
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考题 落实我国教育目的必须正确处理好几个关系，具体不包括( ) A.教育目的与培养目标的关系 B.德、智、体、美诸育之间的关系 C.全面发展与因材施教的关系 D.全面发展与职业定向的关系
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考题 有人说：“素质教育就是全面发展教育。”以下能正确说明素质教育与全面发展的关系的是（　　）。A.素质教育是全面发展的理论依据 B.全面发展是素质教育的具体落实和深化 C.全面发展与素质教育的教育目的不同 D.素质教育是全面发展教育的具体落实和深化
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考题 德育、智育、体育和美育均是全面发展教育的构成主体，下列关于各育的说法正确的有（）。 A.各育在全面发展教育中的关系是辩证统一的 B.在全面发展教育中，各育不可分割，但可以相互替代 C.各育都有独立发展的可能，不需要其他各育与之协调 D.在教育中把各育结合起来是必要的，也是可能和可行的
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考题 根据我国的教育方针，实现教育目的的基本途径是（）。A．五育并举B．实施素质教育C．教育与生产劳动和社会实践相结合D．全面发展
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