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就人类认识来说，概念____是一种发现过程

A、形成

B、迁移

C、发展

参考答案

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考题 与人类的认识过程相比，教学过程是一种 的认识过程。
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考题 恩格斯指出：“人的思维最本质和最切近的基础，正是人所引起的自然界的变化，而不单独是自然界本身”。这说明：A．认识一旦形成，就会反作用于实践，指导实践的全过程 B．认识的本质是主体在实践基础上对客体的能动反映 C．感性认识是人类认识发展过程中基础的、低层次的认识 D．人类认识的发展过程，就是在实践中不断接近真理、发展真理的过程
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考题 恩格斯指出：“人的思维最本质和最切近的基础，正是人所引起的自然界的变化，而不单独是自然界本身”。这说明： ? ? A认识一旦形成，就会反作用于实践，指导实践的全过程 B认识的本质是主体在实践基础上对客体的能动反映 C感性认识是人类认识发展过程中基础的、低层次的认识 D人类认识的发展过程，就是在实践中不断接近真理、发展真理的过程
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考题 认为“教学过程从本质上来说是一种有组织的认识过程”，这是教学过程本质的（　　） A.发展说 B.交往说 C.特殊认识说 D.双边活动说
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考题 幼儿概念学习的典型方式是（）A概念形成B概念同化C概念获得D概念迁移
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考题 概念学习的基本方式是（）A概念形成、概念同化B概念同化、概念迁移C概念迁移、概念形成D概念理解、概念形成
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考题 认为教学过程是一种特殊的认识过程，也是促进学习者发展的过程是（）。A刺激-反应论B探究、发现论C特殊认识论D认识发展论
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考题 通过（）等迁移创新活动，可以类化和内化认识方式，建构认识模型，发展认识能力A．解决复杂问题B．解析习题C．概念同化D．概念建立
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考题 1. 概念是人类在认识过程中，从感性认识上升到理性认识，是自我认知意识的一种表达。
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