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学前期是孩子语言发展的关键期,教育者在学前教育机构工作时尽量要用标准的普通话,而不是方言来进行交流,以给孩子提供好的语言环境。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案
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考题
某幼儿，4岁。父母均为大学学历，父亲是某公司销售经理，母亲是某公司业务骨干，家庭结构是三代同堂，经济情况较好。
父母工作繁忙，孩子由祖辈抚养。老一辈过分宠爱，对孩子的要求不用开口就满足，使得该幼儿从小缺乏语言训练；同时，老人缺乏必要的教育幼儿的知识，仅限于孩子吃好、穿好，少了些互相交流。
由此，该孩子性格内向，不爱讲话，如果问他一些问题，要么点头，要么摇头，要么干脆一声不吭，不得已时偶尔蹦出一两个单词来。家长反映孩子在家也很少说话，碰到生人就更不用说了。但是，孩子的语言器官本身并无损害，其症状是不能像正常幼儿那样用语言进行交流，语言发育迟滞。
请分析案例中的家庭学前教育环境，从创设的角度分析存在的问题以及如何创造良好的家
庭学前教育环境。
考题
30、根据语言发展关键期培养婴儿阅读习惯正确做法是（）A．0-1岁时多给婴儿讲故事进行语言输入B．1-2岁时多使用婴儿的动作或触摸理解字词的听说C．2-3岁时可以诱导孩子使用长句表达D．1-2岁时培养自主阅读或讲故事的习惯E．1-2岁时多让孩子自己去翻动图画书
考题
29、9.发展幼儿语言的关键是提供普通话的语言环境，教幼儿说好普通话。
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