教学设计可分为三个层次:教学系统设计、教学过程设计和( )。 A、教学模式设计B、教学产品设计C、教学目标设计D、教学内容设计

题目内容（请给出正确答案）

教学设计可分为三个层次:教学系统设计、教学过程设计和( )。

A、教学模式设计

B、教学产品设计

C、教学目标设计

D、教学内容设计

参考答案

考题从理论基础和实施方法上看,教学系统设计过程模式可分为()等几种。 A、以教为主的教学系统设计模式B、以学为主的教学系统设计模式C、网络教学模式D、“教师为主导，学生为主体”的教学系统设计模式

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考题巴纳西宏观系统设计的基本观点包括()。 A、反复和螺旋式设计-教学系统设计的快速原型B、教学系统设计分析与综合的动态特征C、存在于教学系统设计过程中的多层次相互作用D、参与性设计

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考题教学设计包括课程教学设计、() 教学设计和课堂教学设计三个层面。

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考题根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计的三个层面分别是（　　）。A.学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计 B.学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计 C.学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计 D.学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计

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考题教学设计包括课程教学设计、（）教学设计和课堂教学设计三个层面。

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考题在教学系统设计实践中，存在着不同层次的教学系统设计。按照教学中问题范围、大小的不同，教学体系设计可分为（）。A．以“产品”为中心的层次B．以“课堂”为中心的层次C．以“系统”为中心的层次D．以“学习”为中心的层次

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考题教学设计可分为课程教学设计，学年教学设计，单元教学设计和（）四个基本层次。

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考题 2、化学教学设计的层次：课程教学设计、学期（或学年）教学设计、___________、课时教学设计、局部教学设计。

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考题 21、化学教学设计的层次：课程教学设计、学期（或学年）教学设计、______、课时教学设计、局部教学设计。

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