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一个列队按照每排2,4,6,8人的顺序依次排列 可以排到某一排有100人,那么这个列队共有多少人?


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考题 一支队伍不超过6000人,列队时2人一排、3人一排、4人一排……直至10人一排,最后一排都缺1人。改为11人一排,最后一排只有1人。那么,这一队伍有( )人。A.4926B.5039C.5312D.5496

考题 作业负责人组织列队迎车,在距离钢轨头部外侧不少于2米安全处所列队,人员按施工负责人、作业(检查、跟班)人员、作业现场防护员顺序,面向线路方向,从来车方向依次站立。() 此题为判断题(对,错)。

考题 学生在操场上列队做操,只知人数在90~110人之间。如果排成3排则不多不少;排成5排则少2人;排成7排则少4人;则学生人数是多少人?( )A.102B.98C.104D.108

考题 大型体育竞赛开幕式需要列队,共10排。导演安排演员总数的一半多一个在第一排,安排剩下演员人数的一半多一个在第2排……..依次类推。如果在第10排拍好将演员排玩,那么参与排队列的演员共有( )名。A. 2000 B. 2008 C. 2012 D. 2046

考题 对队列队形练习的基本术语描述正确的是( )。A.学生左右并列站成一排叫路 B.学生前后重叠站成一行叫列 C.队形的两端叫翼 D.每排第一个学生叫基准学生

考题 提高教师的队列队形指挥能力,需要全面提升哪些能力?A.对队列队形动作的了解程度;B.熟悉队列队形指挥的程;C.熟悉队列队形口令下达的时机和方法;D.了解指挥者的正确站位

考题 队列队形在体育活动中的作用包括哪些方面?A.体育课基本部分中合理运用队列队形可以有效提高课堂教学效果;B.在体育课堂教学中的开始部分、准备部分、基本部分及结束部分都可以有效运用队列队形组织教学;C.在校队训练中合理运用队列队形能有效提升训练效果;D.课外活动、学校大集体活动等都需要运用队列队形对学生进行合理、有效组织

考题 队列队形原地练习 有哪些内容?

考题 69、提高教师的队列队形指挥能力,需要全面提升哪些能力?A.对队列队形动作的了解程度;B.熟悉队列队形指挥的程;C.熟悉队列队形口令下达的时机和方法;D.了解指挥者的正确站位