一般来说，普遍性目标取向适合于作为()的教学目标来使用。特别是作为终极性目标来使用。而如果是其它层次的教学目标，则不适合于采取这种取向。A.中间层次B.具体层次C.低层次D.高层次

题目内容（请给出正确答案）

一般来说，普遍性目标取向适合于作为()的教学目标来使用。特别是作为终极性

目标来使用。而如果是其它层次的教学目标，则不适合于采取这种取向。

A.中间层次

B.具体层次

C.低层次

D.高层次

参考答案

考题 ( )作为指导远程教育教学过程的准则,通常反映一定的教育价值取向和教育理念。 A、教学目标B、教学设计目标C、课程目标D、课程设计目标

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考题一般来说，普遍性目标取向适合于作为（）的教学目标来使用。特别是作为终极性目标来使用。而如果是上的教学目标，则不适合于采取这种取向。A高层次B中间层次C具体层次D低层次

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考题普遍性目标是以抽象的、普遍的（）来陈述的教学目标。

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考题普遍性目标取向适合作为高层次的教学目标来使用，特别是作为终极性目标来使用。A对B错

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考题教学目标制定的取向有：普遍性目标取向、（）、（）、（）。

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考题最早、较为古老的一种教学目标取向是（）A普遍性目标取向B生成性目标取向C行为性目标取向D表现性目标取向

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考题教学目标制定的四种取向分别是：普遍性目标取向、生成性目标取向、行为性目标取向和（）。

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考题（）是出现最早、较为古老的一种教学目标取向。A普遍性目标取向B生成性目标取向C行为性目标取向D表现性目标取向

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考题知识本位价值取向的教学目标，是以（）作为制定教学目标最重要的甚至是唯一的因素。

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