教师合作，就是教师们为了改善学校教育实践，以自愿、平等的方式，就共同感兴趣的问题，共同探讨解决的办法，从而形成的一种批判性互动关系。()

题目内容（请给出正确答案）

参考答案

考题同伴指导是一个教师互相信任、自愿参与的过程，目的就是给教师提供一个学习机会，让教师就自己所需深入开发和分享自己的专业技能、知识和个人的实践智慧。()

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考题在探究性学习活动中,师生是平等的合作伙伴,他们共同探讨彼此都感兴趣的问题,共同参与探究活动,被此感受到来自对方的支持。() 此题为判断题(对，错)。

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考题区域活动的规则,可以由教师来制定,也可以有教师和幼儿共同探讨制定。

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考题（）是指教师和学生为了完成教学任务、实现教学目标而采取的共同活动方式,是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。

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考题美术新课程评价建议指出要建立以下哪种评价制度?()A.以学生自评为主，教师、家长、学生、校长等共同参与 B.以学生互评为主。校长、教师、学生、家长等共同参与 C.以教师学生共评为主，教师、家长、学生、校长等共同参与 D.以教师自评为主，校长、教师、学生、家长等共同参与

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考题髙中美术新课程评价建议指出要建立以下哪种评价制度？（）A.以学生自评为主，教师、家长、学生、校长等共同参与 B.以学生互评为主，校长、教师、学生、家长等共同参与 C.以教师学生共评为主，教师、家长、学生、校长等共同参与 D.以教师自评为主，校长、教师、学生、家长等共同参与

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考题社会共治，是指多元治理主体基于平等、自愿、对话、合作的价值理念，采用参与、分工、妥协、合作、协同、行动等共同治理方式。

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考题 2、这门课程的授课对象包括：A．对实施合作学习感兴趣的教师B．希望了解合作学习背后原理的教师C．希望改进自己的合作学习实践的教师D．希望更进一步了解合作学习活动设计的教师

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考题 20、社会共治，是指多元治理主体基于平等、自愿、对话、合作的价值理念，采用参与、分工、妥协、合作、协同、行动等共同治理方式。

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