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合作学习中学生的相互依存性具体体现在共同的小组目标、组员角色互补、资料共享以及共同的奖励。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案
更多 “ 合作学习中学生的相互依存性具体体现在共同的小组目标、组员角色互补、资料共享以及共同的奖励。() 此题为判断题(对，错)。 ” 相关考题
考题
小组工作的功能体现在以下（ ）方面。A．塑造小组组员的平等意识和共同体归属感B．提供小组组员自我改变及“被肯定”的社会场境C．创造相互帮助、共同成长的学习机会D．打造增能的社会支持网络E．增强组员的成就感
考题
以下不属于小组发展模式的特点的是( )。A．小组目标是促进小组组员和小组的共同成长B．小组目标是促进小组成员产生归属感，形成相互支持C．小组组员通过互动、学习和经验分享获得自我成长D．小组组员相互支持，增强社会功能E．社会工作者在小组中扮演着协调者和使能者的角色
考题
小组工作的功能体现在（ ）等方面。A．塑造小组组员的平等意识和共同体归属感B．提供小组组员自我改变及“被肯定”的社会场境C．创造相互帮助、共同成长的学习机会D．打造增能的社会支持网络E．增强组员的成就感
考题
在小组工作的过程中，小组组员对其他成员的成长予以真诚和诚实的回应，对彼此表达接纳和肯定。通过这种接纳以及肯定，从而使得小组中的成员彼此之间乐于学习并帮助他人，实现了组成员的共同成长。同时社会工作者作为指导者也会促进小组组员的相互学习以及相互合作。这体现了小组工作的（ ）功能。A.提供被肯定的社会场景
B.创造相互帮助、共同学习的机会
C.打造增能的社会支持网络
D.塑造组员的平等意识
考题
小组工作的功能体现在以下()方面。A:塑造小组组员的平等意识和共同体归属感
B:提供小组组员自我改变及“被肯定”的社会场境
C:创造相互帮助、共同成长的学习机会
D:打造增能的社会支持网络
E:增强组员的成就感
考题
在小组工作的过程中，小组组员对其他成员的成长予以真诚和诚实的回应，对彼此表达接纳和肯定。通过这种接纳以及肯定，从而使得小组中的成员彼此之间乐于学习并帮助他人，实现了小组成员的共同成长。同时社会工作者作为指导者也会促进小组组员的相互学习以及相互合作。这体现了小组工作的()功能。A:提供被肯定的社会场景
B:创造相互帮助、共同学习的机会
C:打造增能的社会支持网络
D:塑造组员的平等意识
考题
在小组工作的过程中，小组组员对其他成员的成长予以真诚和诚实的回应，对彼此表达接纳和肯定。通过这种接纳以及肯定，从而使得小组中的成员彼此之间乐于学习并帮助他人，实现了小组成员的共同成长。同时社会工作者作为指导者也会促进小组组员的相互学习以及相互合作。这体现了小组工作的（ ）功能。A.提供被肯定的社会场景
B.创造相互帮助、共同学习的机会
C.打造增能的社会支持网络
D.塑造组员的平等意识
考题
合作学习中学生的相互依存性具体体现不包括下列哪一选项（）？A共同的奖励B共同的小组目标C组员角色相同D资料共享
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