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教师在学生学习过程中应尽可能频繁地运用强化,尤其是外部强化。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案

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考题 对学生的学习行为和学习结果给予外部的物质奖励能有效地促进学习,所以教师应尽多地把“奖励”运用到教学过程中去。( )

考题 某小学五年级学生,学习成绩不是特别理想,尤其是英语,期末考试刚刚及格,在学习上对自己没有信心。他的爸爸、妈妈针对他自信心不足的特点,一旦他多记住几个外语单词,或在生活中用一些简单的外语句子说话,就马上表扬鼓励他,说他有进步。该学生对外语的学习兴趣逐渐有了提高,成绩也有所改善。该学生的爸爸、妈妈在帮助孩子过程中所运用的方法是A、替代强化B、正强化C、负强化D、自我强化E、无强化他爸爸、妈妈所运用的强化的特点是A、实物强化B、即时强化C、间接强化D、延迟强化E、固定间隔强化

考题 社会学习理论认为,强化可分为外部强化和()。 A、自我强化B、替代强化C、正强化D、负强化

考题 在强化学习中,强化物来自外部环境,即只存在外部强化一种形式。( )

考题 在强化学习中,强化物来自外部环境,即只存在外部强化一种形式。

考题 某教师通过设置问题“陷阱”,让同学解答,“先错后纠”,达到强化学习的作用。这位教师运用的强化技能的类型是(  )。A.标志强化 B.活动强化 C.动作强化 D.变换方式强化

考题 在教学过程中.教师运用强化技能的类型不包括(  )。A.演示强化 B.语言强化 C.动作强化 D.活动强化

考题 在教学过程中,教师运用强化技能的类型有演示强化、语言强化、动作强化、活动强化和标志强化。

考题 在班杜拉的观察学习中,强化包括A.外部强化B.内部强化C.替代强化D.自我强化