孔茨从抽象到具体把计划分成一种层次体系，最具体的是( ) 。A.使命B.政策C.方案D.预算

题目内容（请给出正确答案）

孔茨从抽象到具体把计划分成一种层次体系，最具体的是( ) 。

A.使命

B.政策

C.方案

D.预算

参考答案

考题小学生思维的发展变化过程的特点是( )A．从具体到抽象，既有连续性又有阶段性B．从抽象到具体，既有连续性又有阶段性C．从具体到抽象，具有连续性D．从具体到抽象，具有阶段性

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考题一般说来，东方人思维方式的特点是( )．A．从整体到局部B．从抽象到具体C．从局部到整体D．从具体到抽象

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考题孔茨和韦里克把计划分成层级体系,其中决定组织性质,决定此组织区别于彼组织的标志是() A.政策B.目标C.程序D.目的或使命

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考题公理法作为一种思想方法、体现了数学中理论思维()的发展道路。 A.由具体到形象，再由形象到具体B.由形象到具体，再由具体到形象C.由具体到抽象，再由抽象到具体D.由抽象到具体，再由具体到抽象

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考题马克思指出,科学研究有以下路径()。 A从具体到抽象B从抽象到具体C从抽象到实践中的具体D从抽象到思维中的具体

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考题数据流图建模应遵循( )的原则。 A.自顶向下、从具体到抽象B.自顶向下、从抽象到具体C.自底向上、从具体到抽象D.自底向上、从抽象到具体

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考题数据流图建模应遵循（）的原则。A.自顶向下、从具体到抽象 B.自顶向下、从抽象到具体 C.自底向上、从具体到抽象 D.自底向上、从抽象到具体

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考题马克思研究政治经济学运用了抽象法，抽象法包含的相互联系的两个思维过程是 A.从具体到抽象的研究过程 B.从具体到抽象的叙述过程 C.从抽象到具体的叙述过程 D.从抽象到具体的研究过程 E.从实证到规范的分析过程

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考题在计划的层次体系中最具体的是（）。A．政策B．预算C．使命D．战略

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