公理法作为一种思想方法、体现了数学中理论思维()的发展道路。 A.由具体到形象，再由形象到具体B.由形象到具体，再由具体到形象C.由具体到抽象，再由抽象到具体D.由抽象到具体，再由具体到抽象

题目内容（请给出正确答案）

公理法作为一种思想方法、体现了数学中理论思维()的发展道路。

A.由具体到形象，再由形象到具体

B.由形象到具体，再由具体到形象

C.由具体到抽象，再由抽象到具体

D.由抽象到具体，再由具体到抽象

参考答案

考题既没有脱离数学知识的数学思想方法,也没有不包括数学思想方法的数学知识。() 此题为判断题(对，错)。

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考题简述数学教学原则中的“渗透数学思想方法原则”

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考题数学思想方法，是指现实世界的（）反映到人们的意识之中，经过（）而产生的结果。数学思想方法是对数学事实和理论经过概括后产生的本质认识。

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考题就数学发展的历史进程来看，从算术到代数、从常量数学到变量数学、从确定数学到随机数学等是数学思想方法的几次重要突破。代数形成解决了具有复杂（）的问题，变量数学创立刻划了（）的事物与现象，随机数学出现揭示了（）背后所蕴涵的规律。

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考题小学数学思想方法教学的主要阶段是形象（），即由具体形象思维向（）思维的过渡阶段。

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考题积极词汇的掌握体现了思维发生和发展的水平，可以加速幼儿的思维发展

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考题概率统计思想是一种处理的重要的数学思想方法。

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考题 5、将“双基”发展为“四基”，新增的是（）。A．“基本知识”和“基本数学思想方法”B．“基本技能”和“基本数学活动经验”C．“基本数学思想方法”和“基本数学活动经验”D．“基本数学思想方法”和“基本猜想”

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考题 “中庸”作为一种思想方法和处世原则，最大的特点就是对主客对立的思维方式的彻底否定。（）

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