在美国，发展成熟论课程模式认为教师的任务是()。A、提供丰富适宜的环境B、教授儿童知识C、儿童的指导者D、儿童的管理者

题目内容（请给出正确答案）

在美国，发展成熟论课程模式认为教师的任务是()。

A、提供丰富适宜的环境

B、教授儿童知识

C、儿童的指导者

D、儿童的管理者

参考答案

考题在美国，发展成熟课程模式不注重儿童的整体发展。()

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考题在美国，发展成熟课程模式要求儿童表现出超越其发展水平的能力。()

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考题在美国，认知发展论课程模式认为教育内容应主要依据()。A、儿童生活B、教师指导C、幼儿智力发展D、社会

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考题在美国，发展成熟课程模式强调通过儿童的生活使其内心世界充分发展。()

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考题在美国，成人应提供适合儿童兴趣和发展水平的环境，促进儿童发展是发展成熟课程模式原则之一。()

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考题在美国，发展成熟论课程模式的主要观点有()。A、儿童的发展不是按预定的模式逐渐展开的过程B、来自儿童外部的成熟支配着个体发展的每一个方面C、教师帮助儿童通过自身的力量去发展D、教育者的任务是教授儿童知识

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考题在美国，认知发展理论课程模式中课程的中心是()。A、儿童中心B、社会中心C、儿童社会相互作用D、教师中心

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考题在美国，发展适宜性课程的评价标准是()。A、健康发展B、儿童发展C、发展适宜性D、教师发展

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考题在美国，成熟论课程模式认为人与环境的关系是()。A、人影向环境B、环境影响人C、互相作用D、互不影响

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