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先天的成熟和后天的学习是决定儿童心理发展的两个基本因素是行为主义理论课程模式的主要观点。()

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考题 行为主义认为,儿童行为的发展是经过()而形成和改变的,即通过“刺激－反应”来实现,刺激和反应之间的联结叫做()。 A、先天拥有，强化B、后天学习，强化C、先天拥有，联结D、后天学习，联结
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考题 儿童的行为及发展是由外部刺激决定的是发展成熟论课程模式的主要观点。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 行为主义理论课程模式认为决定学习的力量是外部强化和训练。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 成熟论课程模式认为决定学习的力量是:() A、内部顺序和模式B、外部强化和训练C、内外部共同决定
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考题 儿童的发展是主体与客体相互作用所造成的认知结构变化的结果，知识的发展是内外相互作用的结果是行为主义理论课程模式的观点。()
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考题 强调遗传因素在儿童心理发展中的作用，主张心理发展是由先天的、不变的遗传基因所决定的观点主要体现在以下哪种理论体系中()A、二因素论B、环境决定论C、遗传决定论D、辩证唯物主义的观点
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考题 发展成熟论课程模式的主要观点是：A、先天的成熟和后天的学习是决定儿童心理发展的两个基本因素B、儿童的发展是按预定的模式逐渐展开的过程C、来自儿童内部的成熟支配着个体发展的每一个方面
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考题 在课程模式中将国家作为一个整体拥有的信念、价值和思想作为决定课程的基本因素是下列（ ）A.课程系统模式 B.行为目标模式 C.过程模式 D.文化分析课程模式
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考题 8、格塞尔认为，支配儿童心理发展的因素有两个，即成熟与学习
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