人们传为佳话的“三顾茅庐”,就是刘备礼贤下士的事情,这体现了()的选才方法。 A.他人引荐法B.伯乐寻荐法C.毛遂自荐法D.公开招聘法

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人们传为佳话的“三顾茅庐”,就是刘备礼贤下士的事情,这体现了()的选才方法。

A.他人引荐法

B.伯乐寻荐法

C.毛遂自荐法

D.公开招聘法

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考题三国演义中,刘备“三顾茅庐”是领导者()人才观的最好典故。 A、容才之度B、爱才之心C、用才之胆D、求才至渴

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考题 “三顾茅庐”说的是汉末刘备访聘诸葛亮的故事。（）

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考题教材认为：刘勰在《体性》篇中明确指出文学作品的风格是直接体现作家的才性，也就是：才（）、气（）、学（）、习（）的特点的。刘勰将学、习放在先天的才、气之上，这比曹丕强调先天进步了。

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考题 4、教学目标应当描述学生显示成就时所能做的事情，以及你是怎样知道他能做这些事情，这体现了教学目标表述中的认知目标的表述方法。

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考题日本的痛痛病是经过10-20年之后才被人们所认识，这体现的是土壤重金属污染的隐蔽性和

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考题三顾茅庐的典故中，（）是礼仪的主体。A．关羽B．诸葛亮C．张飞D．刘备

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考题【判断题】刘备三顾茅庐请诸葛亮出山是“礼贤下士”的表现。A．Y.是B．N.否

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考题在《三国演义》的“三顾茅庐”中，刘备第二次也未遇到诸葛亮，而是遇到了诸葛亮的兄弟（）

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考题白纸黑字、黑板白字容易被人们知觉到，这主要体现了知觉的理解性。

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