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罗杰斯认为人的生存动机不包括

A、克服自卑

B、不断成长

C、实现自己

D、探索自我

E、全面发展自己的潜能

参考答案

更多 “ 罗杰斯认为人的生存动机不包括A、克服自卑B、不断成长C、实现自己D、探索自我E、全面发展自己的潜能 ” 相关考题
考题 根据马洛斯的需求层次理论，医务人员追求职业发展，如果希望最大限度地发挥自己的潜能，不断完善自己，实现自己的理想的需要叫()A、尊重的需要B、爱和归属的需要C、自我实现的需要D、安全的需要
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考题 坚信人最基本的生存动机就是要全面地发展自我的潜能,获得成长和实现自我。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 帮助孩子全面认识自我,相信自己的优点,接受自己的缺点,可以克服自卑。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 罗杰斯对人的本性持()态度,认为人有自我实现的潜能。 A、消极悲观的B、积极乐观的C、理性的D、非理性的
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考题 马斯洛把完善自己,充分发挥自己的潜能,完成自身使命的需要称作() A.归属和爱的需要B.尊重的需要C.自我实现的需要D.成长的需要
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考题 （ ）是指人希望最大限度发挥自己的潜能，不断完善自己，实现自己理想的需要。A．安全的需要B．爱和归属的需要C．尊重的需要D．自我实现的需要
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考题 马斯洛把人的最高层次的需要，即希望最大限度发挥自己潜能，不断完善自 己，实现自己理想的需要叫（ ）。 (A)安全的需要 (B)爱和归属的需要 (C)尊重的需要 （D)自我实现的需要
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考题 阿德勒认为人格发展的基本动力是A.克服自卑，追求卓越 B.自我实现 C.无意识 D.解决心理危机
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考题 帮助孩子全面认识自我，相信自己的优点，接受自己的缺点，可以克服自卑。
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考题 克服自卑，有效措施是（）  A、正确认识自己提高自我评价B、 善于自我满足消除自卑心理C、 坦然面对挫折加强心理平衡D、 广泛社会交往增强生活勇气
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考题 马斯洛把人的最高层次的需要，即希望最大限度发挥自己潜能，不断完善自己，实现自己理想的需要叫（）。A、安全的需要B、爱和归属的需要C、尊重的需要D、自我实现的需要
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考题 马斯洛把人的最高层次的需要，即希望最大限度地发挥自己的潜能，不断地完善自己，实现自己的理想的需要叫（）。A、安全的需要B、爱和归属的需要C、尊重的需要D、自我实现的需要
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考题 马斯诺把完善自己，充分发挥自己潜能，完成自身使命的需要称为（）A、尊重的需要B、归属和爱的需要C、自我实现的需要D、成长的需要
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考题 （）的心理健康理论认为人自我实现者是心理健康者，有实现自己潜能和认识理解周围世界的更高层次的需要。
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考题 一个人想充分发挥自己的潜能，不断完善自己，使自己达到完美的境地，这种需要，马斯洛称之为（）A、认知的需要B、自尊的需要C、归属的需要D、自我实现的需要
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考题 （）假设认为人都期望发挥自己的潜力，表现自己的才能，只要人的潜能充分发挥出来，就会产生最大的满足感。A、社会人B、经济人C、自我实现人D、复杂人
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考题 能够时刻对自己的经验与行为都给予积极的肯定，永远相信自己，赞赏自己，即使遇到挫折与失误，也不会对自己丧失信心。罗杰斯称这种心理特征为（）A、自我实现B、自我增强C、无条件自我关注D、协调的自我
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考题 马斯洛把完善自己，充分发挥自己的潜能，完成自身使命的需要称作（）A、尊重的需要B、归属和爱的需要C、自我实现的需要D、成长的需要
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考题 根据自我探索与自我完善（上），（）永远是个体的，当我们分享他人成长硕果时，也会促进我们自己的成长。A、自我体验B、自我检查C、自我认知D、自我监督
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考题 判断题帮助孩子全面认识自我，相信自己的优点，接受自己的缺点，可以克服自卑。A 对B 错
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考题 单选题马斯洛把完善自己，充分发挥自己的潜能，完成自身使命的需要称为（　　）。A 尊重需要B 完善自我需要C 潜能发挥需要D 自我实现需要E 个人成长需要
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考题 单选题马斯洛把完善自己、充分发挥自己的潜能、完成自身使命的需要称作( )A 尊重需要B 归属与爱的需要C 自我实现的需要D 成长需要
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考题 单选题马斯洛把完善自己、充分发挥自己潜能完成自身使命的需要称作（ ）。A 尊重的需要B 归属和爱的需要C 自我实现的需要D 成长的需要
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考题 单选题罗杰斯认为人的生存动机应排除（　　）。A 探索自我B 克服自卑C 实现自己D 不断成长E 全面发展自己的潜能
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考题 单选题马斯洛把人的最高层次的需要，即希望最大限度地发挥自己的潜能，不断地完善自己，实现自己的理想的需要叫（）。A 安全的需要B 爱和归属的需要C 尊重的需要D 自我实现的需要
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考题 单选题罗杰斯认为人的生存动机不包括（）。A 克服自卑B 不断成长C 实现自己D 探索自我E 全面发展自己的潜能
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考题 单选题马斯洛把人的最高层次的需要，即希望最大限度发挥自己潜能，不断完善自己，实现自己理想的需要叫（）。A 安全的需要B 爱和归属的需要C 尊重的需要D 自我实现的需要
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