人的知识概括水平越高,迁移的范围和可能性越大;知识概括水平越低,则迁移越难。() 此题为判断题(对，错)。

题目内容（请给出正确答案）

人的知识概括水平越高,迁移的范围和可能性越大;知识概括水平越低,则迁移越难。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案

考题概括水平越低,迁移范围就越小,迁移效果也越好;反之,概括水平越高,迁移的可能性就越大,效果也越差。() 此题为判断题(对，错)。

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考题对经验的概括水平越低，迁移的范围越少，效果越差。（）此题为判断题(对，错)。

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考题原有认知结构的概括水平越高，迁移的可能性越大，效果越好。此题为判断题(对，错)。

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考题关于学习迁移的影响因素描述正确的有()。 A.学习内容方面共同学习要素越多，正迁移现象会越明显B.心理定式对学习迁移有消极的一面C.学生学习的态度与方法，和迁移的效果无关D.原有的知识经验概括水平越低，迁移的效果越好

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考题根据迁移内容抽象和概括水平不同,迁移分为() A、水平迁移B、垂直迁移C、一般迁移D、具体迁移

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考题根据迁移内容的不同抽象和概括水平，可以把迁移划分为水平迁移和__________迁移。

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考题原有认知结构的概括水平对迁移起至关重要的作用。一般而言，经验的概括水平越高，迁移的可能性越__________，效果越__________。

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考题对经验的概括水平越低，迁移的范围越小，效果越差。（）此题为判断题(对，错)。

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考题原有认知结构的概括水平对迁移起至关重要的作用。一般而言，经验的概括水平越高，迁移的可能性越（），效果越（）。

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