教学是一项有目的的理性行为。() 此题为判断题(对，错)。

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教学是一项有目的的理性行为。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案

考题教学反思,是指教师借助行动研究不断探讨和解决教学目的、教学工具和自身方面的问题,不断提升教学实践的合理性,是新手教师转变为专家教师的一种方式和途径。() 此题为判断题(对，错)。

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考题教育实践的伦理性表现在() A.教育是一种目的性实践，它以培养优秀人性为目的B.教育实践依赖实践理性，是公开运用理性的行动。C.教育具有客观性，所以不具有伦理性D.教育实践是道德性的，教育是一种伦理实践，是价值行动，教育和教学都是道德事业。

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考题教学方法是教学过程中教师与学生为实现教学目的和教学任务要求,在教学活动中所采取的行为方式的总称。() 此题为判断题(对，错)。

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考题万老师有目的、有步骤地展开《拍摄自己的故事》一课教学的全过程。这种教学行为是（）。 A.教学评价 B.教学实施 C.教学计划 D.教学设计

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考题万老师有目的、有步骤地展开《拍摄自己的故事》一课教学的全过程。这种教学行为是( )。 A.教学评价 B.教学实施 C.教学计划 D.教学设计

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考题泰勒目标评价模式认为，课程评价的目的是( )。 A.鉴定学生的发展水平 B.鉴定老师的教学水平 C.确定教学目标的达成度 D.确定教学目标的合理性

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考题（　）是影响教师成长的深层心理活动，是其教学行为的基本理性支点，它在教师选择教学目标和认知策略以完成工作任务中起导向作用。A.教学目的 B.教学要求 C.教学理念 D.教学方针

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考题（　　）是指教师借助行动研究不断探讨和解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，是新手教师转变为专家教师的～种方式和途径。A.教学反思 B.教学实践 C.课堂教学 D.校本培训

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考题教学设计就是为了实现某一教学目的，预先建立解决问题的方案或策略、实施解决方案、评价教学结果、反思完善教学方案的一项系统决策行为。（）

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