20世纪上半叶在比较教育研究方法上主张采用因素分析的学者包括( )A、康德尔B、萨德勒C、汉斯D、施奈德

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20世纪上半叶在比较教育研究方法上主张采用因素分析的学者包括( )

A、康德尔

B、萨德勒

C、汉斯

D、施奈德

参考答案

考题在比较教育发展的第二阶段，较著名的比较教育家是康德尔、施耐德和()。A.朱立安B.汉斯C.诺亚D.萨德勒

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考题被称为“比较教育之父”的人是：A、康德尔B、汉斯C、朱利安D、萨德勒

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考题在1933年发表《比较教育》一书的人是：A、康德尔B、汉斯C、库森D、萨德勒

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考题撰写《普鲁士教育报告》的教育家是：A、康德尔B、汉斯C、库森D、萨德勒

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考题 20世纪上半叶是比较教育学科体系的形成时期，这一时期的主要代表人物有( )A、萨德勒B、汉斯C、康德尔D、施奈德

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考题比较教育学科体系的形成时期(20世纪上半叶)诞生的重要著作包括()A、施耐德《各国教育的动力》B、汉斯《比较教育：教育的因素和传统的研究》C、康德尔《比较教育》D、朱利安《比较教育的研究计划与初步意见》

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考题 20世纪上半叶被称为比较教育学的“因素分析时代”,代表人物不包括()。 A、巴纳德B、施奈德C、康德尔D、汉斯

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考题 20世纪上半叶被称为比较教育学的“因素分析时代”，代表人物不包括（）。A巴纳德B施奈德 C康德尔 D汉斯

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考题在比较教育发展的第二阶段，较著名的比较教育家是康德尔、施耐德和（）A诺亚B朱立安C汉斯D萨德勒

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