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()是培养工匠精神的一种形式。

A、边干边学

B、领导讲话

C、自学苦练

D、师徒传承


参考答案

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考题 根据本课程,德国培育工匠精神的方式包括()。 A.职业教育是工匠精神的基石B.政治体制是工匠精神的保障C.经济体制是工匠精神的保障D.民营企业是工匠精神的传承E.家族企业是工匠精神的传承

考题 从顶层设计上看,我国工匠精神培育建设需立足于搭建协同保障平台、开展不同主体间的多元对话、建构产教研协同发展机制以及强化职业院校精神培育功能。从协同发展的视角看,我国工匠精神的培养主体亟须根据自身的角色定位与职能属性,强化市场管理制度,培育高品质消费市场,不断完善技术技能人员薪酬体系,构建职业院校、实训中心、企业三站式互动机制。 这段文字意在说明A.我国工匠精神培育的主要策略 B.我国工匠精神培育的顶层设计 C.必须强化工匠精神培育工作的管理 D.搭建协同平台是工匠精神培育重心

考题 工匠精神是一种对自己的产品精益求精、追求完美的执著专一的精神。工匠精神最能体现社会主义核心价值观的价值准则是(  )。A.爱国 B.友善 C.文明 D.敬业

考题 222、工人阶级所体现的工匠精神不仅是一种普通的劳动精神,而且是一种具有政治引领作用的先进精神。()

考题 1、工匠精神主要表现为三大历史形态:手艺工匠时代的工匠精神、机械工匠时代的工匠精神和数字工匠时代的工匠精神。

考题 为什么需要工匠精神?A.工匠精神关乎民族复兴B.工匠精神支撑强国战略C.工匠精神造就中华民族辉煌历史D.工匠精神锻造国民新素质

考题 42、劳动精神作为中华民族的一种宝贵精神财富,是()的思想凝结。A.工匠精神 B.中国精神C.劳模精神 D.敬业精神

考题 7. 工匠精神,是一种职业精神。

考题 1、陶工“工匠精神”的阐释是对“陶工”与“工匠精神”定义之间的融合。陶工“工匠精神”可定义为:陶瓷工匠在日常生活生产过程中所锻造成的崇高做工精神与高尚行为品质。