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《胡萝卜先生的胡子》活动过程设计中的缺憾是?()
A.没有适时地使用提问的方法推进活动过程
B.活动延伸中没有发展幼儿的动手操作能力
C.没有体现活动的的游戏性和活动性
D.没有进行不同领域的整合教育
参考答案
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考题
冬爷爷的胡子
冬爷爷的胡子：亮晶晶，硬邦邦。
挂在哪儿?树枝、屋檐、山崖……
风娃娃，很喜欢冬爷爷的胡子，吹呀吹，荡呀荡，吹得胡子响叮当!
响叮当，叮当响，掉下一根粗又长，送给爷爷当拐杖……
请根据上述短文，设计中班活动，要求写出活动目标、活动准备、活动过程。
考题
一位社会心理学家对“是否知识分子更喜欢留胡子”感到好奇。作为检验的一部分，他对抽中的男性样本进行了调查，该样本中包含了10个有胡子的男性和10个把胡子剃光了的男性，分别询问了他们的受教育年数，下面既是被访者受教育年数的调查数据： 有胡子 没胡子 18 17 23 11 12 12 14 16 18 14 16 12 15 10 21 13 14 12 16 16 关于对均值差异的显著性进行检验的原假设表述中，正确的是：A．知识分子与非知识分子在对留胡子的喜爱程度上没有差异B．留胡子的男性与把胡子剃光了的男性，在受教育年数上没有差异C．留胡子的男性与把胡子剃光了的男性，在受教育年数上有差异D．知识分子与非知识分子在对留胡子的喜爱程度上有差异
考题
在扩散性设计思维的过程中，类推是提高设计独创性的重要的思维活动和手段。
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