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把下面错乱的几句话按一定顺序重新排列。

( 1 )我的故乡在江南,我爱故乡的杨梅。

( 2 )杨梅圆圆的,和桂圆一样大小,遍身生着小刺。

( 3 )端午节过后,杨梅树上挂满了杨梅。

( 4 )摘一个放进嘴里,舌尖触到那平滑的刺,使人感到细腻而且柔软。

( 5 )等杨梅渐渐长熟,刺也渐渐软了,平了。


参考答案

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考题 一期梅毒和三期梅毒分别又称为A、硬下疳、杨梅结毒B、硬下疳、杨梅疮C、杨梅疮、杨梅结毒D、杨梅结毒、杨梅疮E、杨梅结毒、硬下疳

考题 小儿食橄榄、杨梅常见舌苔为A、舌体肿硬麻木B、舌起粗大红刺C、舌苔色黑D、舌苔色红E、舌苔花剥

考题 小儿患丹痧,常见状如杨梅,其舌A、舌体肿硬麻木B、舌起粗大红刺C、舌苔色黑D、舌苔色红E、舌苔花剥

考题 张老师讲授《我爱故乡的杨梅》时,用多媒体播放江南水乡的美景,为学生创造真实、具体、生动的场景。其所使用的教学方法是( )A.演示教学法 B.现场教学 C.示范教学法 D.情境教学法

考题 一期梅毒和三期梅毒分别又称为A.硬下疳、杨梅结毒 B.硬下疳、杨梅疮 C.杨梅疮、杨梅结毒 D.杨梅结毒、杨梅疮 E.杨梅结毒、硬下疳

考题 张老师讲授《我爱故乡的杨梅》时,用多媒体播放江南水乡的美景,为学生创设真实、具体、中动的场景。其教学方法是( ) A、演示教学法 B、现场教学法 C、示范教学法 D、情境教学法

考题 张老师讲授《我爱故乡的杨梅》时,用多媒体播放江南水乡的美景,为学生创设真实、具体、中动的场景。其教学方法是( ) A.演示教学法 B.现场教学法 C.示范教学法 D.情境教学法

考题 张老师在教《我爱故乡的杨梅》时,用多媒体播放江南雨水的美景,为学生创设真实、具体、生动的场景,他所运用的教学方法是( )。 A.现场教学法 B.情境教学法 C.演示教学法 D.示范教学法

考题 温病后期肝肾阴竭多见()A、杨梅舌B、猪肝舌C、舌纯绛鲜泽D、舌尖红赤起刺E、舌质绛干

考题 烂喉痧的典型舌象是()A、舌紫晦而干B、舌红赤,有珠状突起C、舌红绛起刺,状如杨梅D、舌绛干起刺,状如杨梅E、舌质纯绛鲜泽

考题 杨梅是大部分人喜爱的一种水果。科学洗杨梅的方法是将杨梅清洗干净后,用盐水浸泡()分钟再吃。A、5~10B、10~15C、15~20D、20~30

考题 胃阴衰亡见到的舌象是:().A、舌紫起刺(杨梅舌)B、紫晦而干C、绛舌光亮如镜D、绛而干燥E、舌苔老黄,焦燥起刺

考题 舌质焦紫起刺,状如杨梅,候();紫晦而干,色如猪肝,候()

考题 杨梅喜温暖较耐寒,主产地年均气温(),经济栽培的下限为年均14℃,杨梅适宜栽培在年降水量()的地区,杨梅最适宜在土层深厚、土质松软、排水良好的土壤栽培。

考题 苔色老黄焦躁刺为()之征象;焦躁起刺状如杨梅为()征象。

考题 烂喉痧的典型舌象是()A、舌尖红赤起刺B、舌紫晦而干C、舌紫而瘀暗D、舌绛而干遍起芒刺,状如杨梅

考题 杨梅舌的特征()A、舌绛干燥,遍起红刺B、舌绛而枯痿C、舌紫晦而干D、舌纯绛鲜泽E、舌质鲜红

考题 烂喉痧的典型舌象()A、舌紫晦而干B、舌红赤、有珠状突起C、舌红绛起刺,状如杨梅D、舌绛干起剌,状如杨梅E、舌质纯绛鲜泽

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