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梁漱溟的教育内容,以德育为首,多是旧的伦理道德行为规范,同时加入了其他各育的一些有价值的内容。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案
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考题
要贯彻教育方针，实现教育目的，必须坚持（ ）。A．学生德智体平均发展B．以发展智育为主，兼顾发展其他各育C．以发展德育为主，兼顾发展其他各育D．以教学为主，全面安排，面向全体，因材施教
考题
古今中外教育组成部分大多包括德智体美等育，其区别在于()。A、所反映的教育基本规律有所不同B、诸育的任务要求不同C、诸育的内容有所不同D、各育在整体中的地位不同E、各育的相互关系有所不同
考题
从《品德与生活》《品德与社会》《思想品德》等课程标准中规定的内容标准来看，目前我国的德育内容主要集中在（ ）。A.基本行为规范教育
B.基本道德品质教育
C.爱国主义教育
D.集体主义教育
考题
有人说，一个学生毕业后，智育不合格是次品，体育不合格是废品，德育不合格是危险品，美育和劳动技术教育不合格是半成品。
下列对于“五育”之间关系的叙述正确的是( )
A.“五育”之间既不能相互替代，又不能彼此分割
B.美育和劳动技术教育是单独割裂、单独进行的
C.体育为其他各育的实施提供健康基础，是各育得以实施的物质保证
D.“五育”中，德育是方向、灵魂，对其他各育起着导向和推动作用
考题
德育、智育、体育和美育均是全面发展教育的构成主体，下列关于各育的说法正确的有（）。
A.各育在全面发展教育中的关系是辩证统一的
B.在全面发展教育中，各育不可分割，但可以相互替代
C.各育都有独立发展的可能，不需要其他各育与之协调
D.在教育中把各育结合起来是必要的，也是可能和可行的
考题
1．（）是各育的实践基础。 A德育 B智育 C体育 D劳动技术教育A．AB．BC．CD．D
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