想象,可以促进幼儿将记忆材料与头脑中已有的材料相融合,建立联系,巩固记忆成果,达到减少遗忘、促进识记的效果。() 此题为判断题(对，错)。

题目内容（请给出正确答案）

想象,可以促进幼儿将记忆材料与头脑中已有的材料相融合,建立联系,巩固记忆成果,达到减少遗忘、促进识记的效果。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案

考题幼儿记忆准备性的培养包括()。 A、保证幼儿所识记的材料具有系统性和连贯性B、加强对记忆材料的理解C、要掌握正确的方法D、可以采用分类记忆法

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考题根据信息在大脑中存留时间的长短可把记忆分为A、瞬时记忆、短时记忆、长时记忆B、形象记忆、逻辑记忆、运动记忆C、识记、保持、回忆D、识记、保持、回忆和再认E、保持、遗忘

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考题保持性复述是将识记材料与长时记忆中储存的信息建立起联系,如与生日,重大事件等建立联系。() 此题为判断题(对，错)。

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考题幼儿记忆力发展的特点有（）。A．以无意识记忆为主B．无意识记忆的效果优于有意识记忆C．幼儿的机械记忆占主要地位D．形象记忆效果优于抽象记忆，但两者记忆效果的差距越来越小E．幼儿形象记忆占主要地位

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考题在短时记忆中，将识记的材料与长时记忆中储存的信息建立起联系是（）。A．机械复述B．无效复述C．精细复述D．保持性复述

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考题幼儿记忆力发展的特点有（　　）。A.以无意识记忆为主 B.无意识记忆的效果优于有意识记忆 C.幼儿的机械记忆占主要地位 D.形象记忆效果优于抽象记忆，但两者记忆效果的差距越来越小 E.幼儿形象记忆占主要地位

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考题认知过程的（）是指识记过的材料不能再认和回忆或错误地再认和回忆。 A.遗忘 B.思维 C.想象 D.记忆

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考题幼儿记忆力发展的特点有（）。A以无意识记忆为主B无意识记忆的效果优于有意识记忆C幼儿的机械记忆占主要地位D形象记忆效果优于抽象记忆，但两者记忆效果的差距越来越小E幼儿形象记忆占主要地位

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考题 89、影响长时记忆遗忘的因素有（）A．识记材料的系列位置B．学习的程度C．识记材料的性质与数量D．识记者的态度

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