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发展儿童的好奇心,引导儿童探究周围生活中常见的自然现象、自然物和人造物,愿意参加制作活动,该目标适合于()

A、托班;

B、小班;

C、中班;

D、大班


参考答案

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考题 引导儿童观察周围常见的个别自然物(动植物和无生命物质)的特征,获取初浅的科学经验,初步了解它们与儿童生活、与周围环境的具体关系,该目标适合() A、托班;B、小班;C、中班;D、大班

考题 学前儿童科学教育的主要内容,是引导学前儿童认识周围生活中的事物与现象,贴近生活。() 此题为判断题(对,错)。

考题 下列属于2岁一3岁儿童美术欣赏活动目标的是()。 A、引导儿童参加美术欣赏活动,体验美术欣赏活动的快乐,培养他们集中注意力欣赏的习惯。B、引导儿童欣赏具有鲜明色彩和简单造型的物品和美术作品,使他们能对这类形象感兴趣。C、引导儿童欣赏同伴的美术作品。

考题 下列属于5岁~6岁儿童美术欣赏活动目标的是()。 A、引导儿童学习欣赏感兴趣的绘画、工艺、雕塑、建筑等艺术作品,培养他们初步发现周围环境和美术作品的美的能力。B、引导儿童了解作品简单的背景知识,进一步感受和理解作品的形象和主题意义,知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情。C、引导儿童积极主动参与美术欣赏活动,学习用语言、动作、表情等表达自己对作品的感受和联想。

考题 儿童天生是富有好奇心的探索者,我们的课程要在保护和激发儿童探究热情的前提下,帮助儿童掌握重要的科学概念,发展探究能力。不管是基于认知科学,还是神经科学的研究结果,都表明有效的学习必须是学习者自己愿意学,有主动性的。神经科学研究告诉我们,人的记忆系统至少有三种:陈述性记忆、情绪记忆和程序性记忆,情绪、动机和认知过程是联系在一起,不可分割的。有效学习要求课程探究的内容和过程必须是儿童感兴趣的,适合儿童探究的,在老师的引导下,有兴趣主动参与的。学生可探究的问题很多,教师要帮助他们聚焦到探究的问题上来。

考题 选择学前儿童科学教育内容的科学性要求,是指选择的内容必须符合(),应从自然界的整体出发,根据(),正确解释学前儿童周围生活中的有关的自然现象和自然物。

考题 小班儿童的美术欣赏教育目标之一是引导儿童参加美术欣赏活动,体验美术欣赏活动的()。

考题 儿童天生有好奇心,应耐心引导和发展儿童的好奇心。

考题 3、学前儿童健康教育能够引导儿童探究身体的奥秘,体现的价值是()A.谋求儿童身体健康B.推进儿童认知发展C.提高儿童思想水准D.促进儿童心理发展