考题
在儿童自由讲述时教师不必着急告诉儿童什么。()
此题为判断题(对，错)。
考题
美国SEC教师课程实施调查属于课程一致性模型中的课程标准与教材。()
此题为判断题(对，错)。
考题
德雷克斯认为,教师应鼓励学生独立。()
此题为判断题(对，错)。
考题
教师是课程的执行者而非研究者。()
此题为判断题(对，错)。
考题
德雷克斯认为,教师应鼓励学生追求完美。()
此题为判断题(对，错)。
考题
在幼儿园教学中，为了体现“幼儿为本”的教育理念，教师应该主动为幼儿选择游戏和课程。此题为判断题(对，错)。
考题
教师作为“最大的课程资源”,作为课程资源开发最重要的主体,必须要具备“:教师即课程”、“教师即研究者”的生成性课程开发的素质和条件。()
此题为判断题(对，错)。
考题
教师作为“最大的课程资源”,作为课程资源开发最重要的主体,生成性课程开发和设计的关键因素是教师。()
此题为判断题(对，错)。
考题
传统的教学观认为教师需要通过对课程文本的解读获取课程活动的创造性。()
此题为判断题(对，错)。
考题
学前儿童音乐课程评价的主体是教师。( )
此题为判断题(对，错)。
考题
黄炎培认为学校的课程应该特别重视打好理论基础。()
此题为判断题(对，错)。
考题
课程开发的最好场所就是学习者与教师相处之所。()
此题为判断题(对，错)。
考题
本课程认为,国际上对制造强国没有统一的定义。()
此题为判断题(对，错)。
考题
皮亚杰提出课程应由教师和儿童共同设计。()
此题为判断题(对，错)。
考题
教师对课程文本的解读实际上是对课程文本的解释和理解。()
此题为判断题(对，错)。
考题
本课程教师认为群体高于个人。()
此题为判断题(对，错)。
考题
本课程教师认为义务先于权利。()
此题为判断题(对，错)。
考题
本课程教师认为和谐高于冲突。()
此题为判断题(对，错)。
考题
美术欣赏课程中的对话法是以教师为中心的。()
此题为判断题(对，错)。
考题
本课程认为态度决定了行为。()
此题为判断题(对，错)。
考题
洛克认为:个人自由与天赋权利至上。()
此题为判断题(对，错)。
考题
文化先于个人存在。()
此题为判断题(对，错)。
考题
实践取向的课程理论反对自上而下的课程变革和脱离具体教育情境的课程开发模式,强调实践的重要意义和教师在课程开发中的重要地位,认为课程开发不能脱离实践环境。()
此题为判断题(对，错)。
考题
课程强调:教师与学生是平等的,教师是“平等中的首席”,学生是学习的主人。()
此题为判断题(对，错)。
考题
对于农村教师，由于环境的限制，课程资源主要指课程标准和教科书。此题为判断题(对，错)。
考题
《教师教育课程标准（试行）》强调教师要成为反思性实践者。（ ）此题为判断题(对，错)。
考题
《教师教学课程标准（试行）》强调教师要成为反思性实践者。（）此题为判断题(对，错)。