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根据学生在直观活动中接触到的现实刺激物的性质,可以把对学习内容的直观分为三类,下面不属于这三类直观的是()
A、实物直观
B、模象直观
C、言语直观
D、象征性直观
参考答案
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考题
1、关于直观教学在生物学教学中的突出作用,下列说法不恰当的是()A.直观教学有助于学生的被动学习B.直观教学有助于学生对生物学知识的理解C.直观教学有助于提高学生的学习兴趣D.直观教学有助于引发学生的学习欲望
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