在象征层面,幼儿不能说出作品图像意味的应该属于()。 A、一级水平B、二级水平C、三级水平D、四级水平

题目内容（请给出正确答案）

在象征层面,幼儿不能说出作品图像意味的应该属于()。

A、一级水平

B、二级水平

C、三级水平

D、四级水平

参考答案

考题幼儿在文学作品学习活动中,中班幼儿的语言教育目标应该是:喜欢不同形式的文学作品,主动积极参加文学活动。() 此题为判断题(对，错)。

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考题韦勒克、沃伦认为文学作品有四个层面:即()层面、意义层面、意象和隐喻层面以及由象征和象征系统构成的“世界”或“神话”层面。 A.形象B.历史C.声音D.画面

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考题韦勒克、沃伦认为文学作品有四个层面:即()层面、()层面、意象和隐喻层面以及由象征和象征系统构成的“世界”或“神话”层面。 A.声音B.附体C.主体D.意义

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考题韦勒克、沃伦认为,文学作品中有一种本质上不变的东西──“由几个层面构成的体系”,包括。() A.意义层面B.声音层面C.由象征和象征系统构成的“世界”或“神话”层面D.意象和隐喻层面

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考题在中国传统风俗中,“鱼”是代表着年年有余的吉祥象征。这是指美术作品中意义()层面。 A、作品中物象、事件、情节的指称含义和表现。B、文化意义C、作品形式的构成之中D、物质材料层含义

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考题幼儿欣赏教学中,提供给幼儿的欣赏作品应该是()。 A.积极的作品B.经典的作品C.健康的作品D.所有类型的作品

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考题作品意蕴的层次有许多说法,以下错误的是()。 A.审美情韵层面B.历史内容层面C.哲学意味层面D.逻辑实证层面

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考题研究者在对绘画作品的研究中发现,幼儿绘画水平有三个较大的飞跃,依此,将幼儿美术能力的发展分为______三个阶段。 A、“涂鸦”期、“象征”期和“概念画”期B、“概念画”期、“象征”期和“涂鸦”期C、“象征”期、“涂鸦”期和“概念画”期

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考题 3.历代诗文作品中通常以昭君来自喻，形成怀才不遇的象征意味。

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