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鲁西南一个偏僻的小山村,每年都会有好多孩子考上大学。当人们问这些大学生有什么奥秘时，他们回答：“我们遇到了一位好老师，他对我们充满期待，不断鼓励我们努力实现自己的理想并称呼我们是‘未来的数学家“未来的音乐家’。我们真的做到了……”此现象符合的心理效应是( )
A.马太效应
B.霍布森选择效应
C.反馈效应
D.罗森塔尔效应
参考答案
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考题
有人质疑“大学生当船娘”是否人才浪费。笔者倒不这样认为。相信大家对航空公司每次在高校招聘空姐时的火爆场面印象深刻，大学生报名时争先恐后，家长们在背后鼎力支持，没有人认为大学生当空姐是屈了才。现在大学生当船娘，只不过是一个在水上，一个在空中，海拔虽有差距，人才又有何差别?这段文字主要支持了这样一种观点，即（ ）。A．大学生当船娘是人才浪费B．大学生当空姐普遍受大家的认可C．大学生当船娘不是人才浪费D．人们应该像支持大学生当空姐一样支持大学生当船娘
考题
有人质疑"大学生当船娘"是否人才浪费。笔者倒不这样认为。相信大家对航空公司每次在高校招聘空姐时的火爆场面印象深刻，大学生报名时争先恐后，家长们在背后鼎力支持，没有人认为大学生当空姐是屈了才。现在大学生当船娘，只不过是一个在水上，一个在空中，海拔虽有差距，人才又有何差别？这段文字主要支持了这样一种观点，即（ ）。A．大学生当船娘是人才浪费B．大学生当空姐普遍受大家的认可C．大学生当船娘不是人才浪费D．人们应该像支持大学生当空姐一样支持大学生当船娘
考题
鲁西南一个偏僻的小山村,每年都会有好多孩子考上大学。当人们问这些大学生有什么奥秘时，他们回答：“我们遇到了一位好老师，他对我们充满期待，不断鼓励我们努力实现自己的理想并称呼我们是‘未来的数学家“未来的音乐家’。我们真的做到了……”此现象符合的心理效应是（ ）。A.马太效应
B.霍布森选择效应
C.反馈效应
D.罗森塔尔效应
考题
有一次，女教师画了一个圆圈儿问大学生：“这是什么”大学生思考良久，底气不足地说了一句：“可能是零。”又一次，女教师画了个同样的圆圈儿问一群小学生：“这是什么”孩子们立即七嘴八舌地回答：“是太阳”“是烧饼”“是足球”“是西瓜”“是老师的大眼睛”……女教师听了，不由得目瞪口呆。
你对这一现象有什么看法请依据培养学生创新精神和实践能力的理念分析。
考题
有一次，女教师画了一个圆圈儿问大学生：“这是什么?”大学生思考良久，底气不足地说了一句：“可能是零。”又一次女教师画了个同样的圆圈儿问一群小朋友：“这是什么?”孩子们立即七嘴八舌地回答：“是太阳”、“是烧饼”、“是足球”、“是西瓜”、“是老师的大眼睛”……女．教师听了，不由得目瞪口呆。
你对这一现象有什么看法?请从培养学生创新精神和实践能力的角度加以分析。
考题
有一次，女教师画了一个圆圈儿问大学生：“这是什么?”大学生思考良久，底气不足地说了一句：“可能是零。”又一次女教师画了个同样的圆圈儿问一群小朋友：“这是什么?”孩子们立即七嘴八舌地回答：“是太阳”、“是烧饼”、“是足球”、“是西瓜”、“是老师的大眼睛”……女教师听了，不由得目瞪口呆。
你对这一现象有什么看法?请从培养学生创新精神和实践能力的角度加以分析。
考题
幼儿园教师经常会遇到这样的事情：当教师在为孩子们盛饭菜时，会有孩子天真地问：“老师，你在干什么?”当教师正忙着给孩子们准备点心或者是削水果时．也会有孩子凑过来关心一下：“老师，你在干什么?”有的教师会给他们一个微笑，然后回答：“你看我在做什么呀?我在xx啊!”但有的教师会不太耐烦地说：“你不会自己看啊!”孩子听了，只好一脸无趣地走开。
问题：请针对上述材料，分析实际教学中教师应该如何与幼儿进行情感交流。(14分)
考题
有一次，女教师画了一个圆圈儿问大学生：“这是什么?”大学生思考良久，底气不足地说了一句：“可能是零。”又一次女教师画了个同样的圆圈儿问一群小朋友：“这是什么?”孩子们立即七嘴八舌地回答：“是太阳”、“是烧饼”、“是足球”、“是西瓜”、“是老师的大眼睛”……女．教师听了，不由得目瞪口呆。
[问题1][简答题]
你对这一现象有什么看法?请从培养学生创新精神和实践能力的角度加以分析。
考题
材料
有一次，女教师画了一个圆圈儿问大学生：“这是什么?”大学生思考良久，底气不足地说了一句：“可能是零。”又一次，女教师画了个同样的圆圈儿问一群小学生：“这是什么?”孩子们立即七嘴八舌地回答：“是太阳”“是烧饼”“是足球”“是西瓜”“是老师的大眼睛”……女教师听了，不由得目瞪口呆。 ．
问题：
你对这一现象有什么看法?请依据培养学生创新精神和实践能力的理念分析。
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