某班学生随着教师知识呈现的进程加快，形成了本节课的知识结构，提高了学习效率。这体现了教师在教学过程中注重了知觉的()。A.恒常性B.选择性C.整体性D.理解性

题目内容（请给出正确答案）

某班学生随着教师知识呈现的进程加快，形成了本节课的知识结构，提高了学习效率。这体现了教师在教学过程中注重了知觉的()。

A.恒常性

B.选择性

C.整体性

D.理解性

参考答案

考题在教育过程中，学生是学习过程的主体，这否定了教师对学生的指导地位。（）

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考题在教育过程中，学生是学习过程的主体，这否定了教师对学生的指导地位。

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考题教师在教学中既要保证知识的科学性，又要结合学生的特点进行思想品德教育，这体现了___________与___________相结合的教学原则。

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考题教师是教学过程的组织者，学习的引导者、促进者和帮助者，在教学过程中，教师的品德、教师的知识结构和运用教学媒体的能力等教师自身素质是影响学生学习的一个关键因素。但学生也可以无教师参与的自主学习，所以离开教师，也可以进行教学过程。()

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考题教师在教育学生之前.充分了解学生的年龄特征.这体现的知识结构类型是()。A.系统的马列主义理论修养 B.精深的专业知识 C.广博的文化基础知识 D.必备的教育科学知识

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考题由教师引导学生根据板书或教师的提问，把本节课的主要内容进行整理复述，让学生再一次明确本节课学了什么内容。这是课堂总结( )的体现。 A.图表法 B.呼应法 C.复述法 D.比较法

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考题 “学生是仓库，教师就是储蓄者”。这体现了( )。A.“假学习” B.教师垄断和控制 C.学生的主动性 D.学习的创造性

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考题教师用最好的技能和技巧促进学生学习，这体现了教帅在教学中的角色为（）A解放者B执行者C治疗者D辅助者

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考题【单选题】有的教师会用如“本节课我们主要学习了……。”、“今天我们学了……。”“这节课我们分析了……。”、“本节课主要讲述了:……。”等这样的话语来概括本节课的内容和点评本节课的重点。这种结束误区属于（)A．方法单调乏味B．走形式轻作用C．没有激发学生的学习兴趣D．没有安排学习活动

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