创客教育与学科教育融合是深圳教育的创新性探索,有效促进了学校发展模式、学科建设模式、教学实践模式的变革与创新。() 此题为判断题(对，错)。

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创客教育与学科教育融合是深圳教育的创新性探索,有效促进了学校发展模式、学科建设模式、教学实践模式的变革与创新。()

此题为判断题(对，错)。

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考题探索现代信息技术与教育的全面深度融合,以信息化引领教育理念和教育模式的创新。() 此题为判断题(对，错)。

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考题 ()是一种融合信息技术、秉承“开放创新,探究体验”教育理念,以“创造中学习”为主要学习方式和以培养各类创新性人才为目的的新型教育模式。 A.微课B.翻转课堂C.创客教育D.混合式教学

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考题科创教育,深圳有哪些探索?() A.发展战略的顶层设计B.课程体系的专业建构C.联合推动的机制创新D.育人模式的深度探索E.特色发展的实践路径

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考题 4、教育研究的意义是A．推动教育改革、提高教育质量B．推进教育教学科学化、创新教育教学实践C．促进教师专业发展、培养卓越教师D．连接教育理论与实践、推动教育理论创新

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考题 11、教育研究的意义是A．推动教育改革、提高教育质量B．推进教育教学科学化、创新教育教学实践C．促进教师专业发展、培养卓越教师D．连接教育理论与实践、推动教育理论创新

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考题 31、拔尖创新人才的培养模式主要有（）。A．学科渗透模式B．技能训练模式C．英才教育模式D．联合培养模式

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考题 10、创客教育与STEAM教育两者具有相似性，主要体现在二者都属于跨学科教育，需要将原本孤立的学科进行有机整合。但是，创客教育与STEAM教育又有着明显的差别，STEAM教育更讲究跨学科的“知识融合”，而创客教育重点在于将想法转化为“实践创造”。

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考题教育制度的创新是教育观念和教育模式创新的保证。（）

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考题创客教育与STEAM教育两者具有相似性，主要体现在二者都属于跨学科教育，需要将原本孤立的学科进行有机整合。但是，创客教育与STEAM教育又有着明显的差别，STEAM教育更讲究跨学科的“知识融合”，而创客教育重点在于将想法转化为“实践创造”。

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