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学前课程目标的诊断与咨询应考虑: ()
A 可能与不可能
B 确定与不确定
C 清晰与模糊
D 平衡与不平衡
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考题
学前课程结构的诊断与咨询应考虑: ()
A 合理与不合理B 必要与未必C 清晰与模糊D 平衡与不平衡
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