考题
在"世皆知笑掉，谓之不善持生"中，"持生"之义为( )A、保养生命B、对待生命C、料理生活D、对待生活
考题
在"诚可谓至道之宗，奉生之始矣"中，"奉生"之义为( )A、奉献生命B、珍视生命C、养生之道D、医学理论
考题
在"俗民既不能生生而务"中，"生生"之义为( )A、生养生命B、使生命生长C、珍惜生命D、使生命存活
考题
乡村产业的对象是没有生命的。()
此题为判断题(对，错)。
考题
两年生园艺植物的生命周期可分为营养生长期和生殖生长期。()
此题为判断题(对，错)。
考题
医家养生观主张以自身调节为核心,以生命运动为宗旨,保持健康的体魄为最高目标()。
此题为判断题(对，错)。
考题
养生原则确立的基础是A:对病因与发病条件的研究B:对人体生长壮老与生命规律的研究C:预防疾病的实践总结D:对衰老机制认识的不断深化E:延缓衰老的养生实践
考题
养生原则确立的基础是A.对病因与发病条件的研究
B.对人体生长壮老与生命规律的研究
C.预防疾病的实践总结
D.对衰老机制认识的不断深化
E.延缓衰老的养生实践
考题
中医养生学研究的对象是：A.生命规律
B.衰老机制
C.养生原则和方法
D.以上均是
E.以上均不是
考题
道文化对中医的负面影响表现在（）。A、性养生B、精神养生C、重视生命D、服食丹药
考题
中医养生学是研究人类生命过程、衰老机制及其（）方法的一门科学。目的是指导人们顺应生命规律求得健康长寿。
考题
“养生”的对象是（）。A、生命B、身体C、脏腑D、精神
考题
养生文化在汉代形成与发展受到以下哪些方面的影响：（）。A、社会生命靠养B、农作物生命靠养C、生命成仙靠养D、孝养文化
考题
《陶养生命智慧》第七章的是内容是（）A、生命智慧教育的教师B、生命智慧的早期开发C、生命智慧教育的基本主张D、智慧教育的时代呼唤
考题
《陶养生命智慧》一书共有（）章A、七B、五C、六D、四
考题
（）称为生命元素可促进花卉的营养生长，叶肥。
考题
“（）”的意思是养生的要领，文章旨在说明养生之道。A、养生学B、养生主C、养生精D、生命学
考题
水中异养生物利用（）产生的有机物为能源及材料构成生命体
考题
中医养生学研究的对象是（）A、生命规律B、衰老机制C、养生原则和方法D、以上均是E、以上均不是
考题
单选题中医养生学研究的对象是（）。A
生命规律B
衰老机制C
养生原则和方法D
以上均是E
以上均不是
考题
多选题养生原则确立的基础是（ ）。A对病因与发病条件的研究B对人体生长壮老与生命规律的研究C预防疾病的实践总结D对衰老机制认识的不断深化E延缓衰老的养生实践
考题
填空题（）称为生命元素可促进花卉的营养生长，叶肥。
考题
单选题“（）”的意思是养生的要领，文章旨在说明养生之道。A
养生学B
养生主C
养生精D
生命学
考题
单选题“养生”的对象是（）。A
生命B
身体C
脏腑D
精神
考题
单选题道文化对中医的负面影响表现在（）。A
性养生B
精神养生C
重视生命D
服食丹药
考题
单选题在“俗民既不能生生而务”中，“生生”之义为（）A
生养生命B
使生命生长C
珍惜生命D
使生命存活
考题
单选题《陶养生命智慧》第七章的是内容是（）A
生命智慧教育的教师B
生命智慧的早期开发C
生命智慧教育的基本主张D
智慧教育的时代呼唤