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管理是一个复杂过程，其主要要素有（ ）。 A．管理目标 B．管理环境与资源 C．管理职能 D．管理者偏好

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考题 一个组织要实现有效的人力资源管理， 往往有赖于( )。①企业领导者或高层管理者 ②中层管理者 ③员工 ④人力资源专业人员A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
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考题 ()是管理者对员工的工作目标、完成标准进行计划、协调与控制的过程。 A.企业资源管理B.企业项目管理C.企业绩效管理D.企业创新管理
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考题 制定质量方针、确定质量目标是( )职责。A．管理者代表B．管理者C．最高管理者D．执行管理者
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考题 ( )负责指导具体的任务或运作,例如营销、运营、财务和人力资源等。 A.职能管理者B.总体管理者C.公司层管理者D.中层管理者
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考题 管理活动的主体是() A.组织职能B.组织资源C.组织活动D.管理者
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考题 管理的对象是( )A.管理者B.被管理者C.资源D.组织
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考题 人力资源需求的影响因素不包括（ ）。A．企业外部环境B．企业内部环境C．管理者个人偏好D．人力资源自身
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考题 影响管理者的因素有( )A.护理的管理的一般环境B.护理管理组织结构C.宗旨和目标D.人员因素
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考题 有人说，教师不是管理者，但也有人不同意此观点，正确的观点是()。A. 教师是管理者，因为在教学过程中同样要行使计划、组织、领导、控制的职能。B. 教师不是管理者，因为教师没有下属。C. 教师是管理者，因为教师的工作是为实现教学目标服务的，是一种管理工作。D. 教师不是管理者，因为没有行政级别而只有职称的高低
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考题 管理者履行管理职能的根本目的是()。 A.实现管理者个人的利益和价值B.实现组织目标C.体现管理者个人权威D.确保职工个人目标的实现
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考题 根据管理者在组织结构中的层次可以将管理者分为()。 A.高层管理者B.中层管理者C.基层管理者D.职能管理者E.综合管理者
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考题 在绩效管理系统中,通常担任考评者和决策人角色的分别是 ( )A.高层管理者与员工B.人力资源管理专业人员C.直线管理者与高层管理者D.人力资源管理者专业人员与高层管理者
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考题 下面()不是管理创新的特点。 A.管理创新与其他管理职能不同，它着眼于资源的更有效运用。B.管理创新是实现组织目标的根本手段。C.管理创新是一个系统的过程，需要有组织的管理。D.管理创新属于高层管理者的职责范围。
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考题 管理者对组织要实现的目标，以及实现目标的方法、步骤、资源配置、时间安排等进行的预先筹划，称为管理的( )职能。A．计划B．组织C．领导D．控制
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考题 管理的基本特征包括（ ）。 A．管理是在一定环境中进行的 B．管理是一个瞬间 C．管理要协调和利用组织的各种资源 D．管理要促进组织目标的实现 E．管理具有科学性和艺术性
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考题 项目管理的要素有（ ）。A.环境 B.资源 C.目标 D.组织 E.人员
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考题 管理者的管理目标是( )。 A.组织资源 B.提高效益 C.正确决策 D.有效领导
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考题 管理者在管理过程中承担的职能有()。A.计划 B.规划 C.领导 D.控制
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考题 人力资源经理属于( )。A.直线管理者 B.职务管理者 C.职能管理者 D.横线管理者
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考题 在某公司职业健康安全与环境管理体系运行过程中，管理评审是由（ ）对管理体系进行系统评价。A.管理者代表 B.审核的专家 C.最高管理者 D.总经理
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考题 关于管理的层次划分，下列说法不正确的是（ ）。 A.高层管理者主要负责组织目标的监督实施 B.中层管理者负责利用资源以实现高层管理者确立的目标 C.中层管理者通常监督指导作业人员 D.基层管理者负责日常业务活动
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考题 “创造一个使员T充分参与实现组织目标的内部环境”的管理过程，主要应当发挥 管理职能中的（ ）职能。 A.计划 B.组织 C.领导 D.控制
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考题 “创造一个使员工充分参与实现组织目标的内部环境”的管理过程，主要应当发挥管理职能中的（ ）职能。[2007年真题] A.计划 B.组织 C.领导 D.控制
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考题 有效的管理幅度的大小的影响因素有（ ）。 A.管理者本身的素质与被管理者的工作能力 B.管理者工作的内容 C.被管理者的工作性质 D.工作环境与工作条件 E.管理的层次划分状况
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考题 关于人力资源管理人员的职权，不正确的陈述是（　）。A、直线管理者要为人力资源管理者提供人力资源管理方面的支持B、人力资源管理者要经常对直线管理者进行相关必要的人力资源管理培训C、协助组织最高管理层确保人力资源方面的战略、目标、政策和各项规定的实施D、人力资源管理职权既有与直线管理者相似的直线职能，也有其自身特有的服务职能
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考题 管理作为一个过程，（）在其中要发挥作用，这就是管理的职能。A、管理者B、被管理者C、组织D、管理机制
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考题 单选题管理作为一个过程，（）在其中要发挥作用，这就是管理的职能。A 管理者B 被管理者C 组织D 管理机制
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