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学生迁移能力的形成有赖于教学,促进迁移的有效教学应考虑()。

A、精选教材

B、合理编排教学内容

C、合理安排教学程序

D、教授学习策略,提高迁移意识性


参考答案

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考题 从迁移的角度看,合理编排教学内容的标准就是使教材达到__________、__________和___________。

考题 促进学习迁移的教学策略有( )。A.精选教材内容 B.合理组织材料 C.合理安排教学程序 D.防止负迁移的发生

考题 从迁移的角度看,合理编排教学内容的标准就是使教材达到( ) 、( ) 和( )

考题 从迁移的角度看,合理编排教学内容的标准就是使教材达到( )、( )、V。

考题 要促进学生迁移能力的发展,最关键的还是在于( )。A. 合理的教学目标 B. 具有时代性和迁移价值的教学材料 C. 教学内容的合理组织 D. 良好的教学程序 E. 教会学生学习,学会迁移

考题 平时我们所说的“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”等属于学习迁移,学生迁移能力的形成有赖于教学,促进迁移的有效教学需要考虑( ) ①精选教材②合理编排教学内容 ③合理安排教学程序④教授学习策略,提高迁移意识性A.①②④ B.①②③④ C.②③④ D.②④

考题 根据(),教学中要精选教学内容,合理安排教学程序,通过改进学生的原有认知结构来促进迁移的发生。A.形式训练说B.关系转换说C.经验类化说D.认知结构迁移理论

考题 如何促进学生学习迁移()。A.精选和改革教材内容,促进学习迁移B.合理编排教学内容C.改进教学内容的呈现形式D.教授学习策略,提高迁移的意识性

考题 7、为了更好的促进学习迁移,在教学中需要注意以下方面()。A.精选教材B.合理编排教学内容C.合理安排教学程序D.教授学习策略,提高迁移意识