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平时我们所说的“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”等属于学习迁移,学生迁移能力的形成有赖于教学,促进迁移的有效教学需要考虑( )
①精选教材②合理编排教学内容
③合理安排教学程序④教授学习策略,提高迁移意识性
①精选教材②合理编排教学内容
③合理安排教学程序④教授学习策略,提高迁移意识性
A.①②④
B.①②③④
C.②③④
D.②④
B.①②③④
C.②③④
D.②④
参考答案
参考解析
解析:促进迁移的有效教学应从以下几方面考虑:(1)改革教材内容,促进迁移,包括精选教材,提高对概念和原理的理解水平,合理编排教学内容,突出知识的组织特点;(2)合理编排教学方式,促进迁移;(3)教授学习策略,提高学生的迁移意识;(4)改进对学生的评价。
更多 “平时我们所说的“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”等属于学习迁移,学生迁移能力的形成有赖于教学,促进迁移的有效教学需要考虑( ) ①精选教材②合理编排教学内容 ③合理安排教学程序④教授学习策略,提高迁移意识性A.①②④ B.①②③④ C.②③④ D.②④” 相关考题
考题
教师资格考试:平时我们所讲的举一反三,闻一知十等属于以下哪种迁移?( )
平时我们所讲的举一反三,闻一知十等属于以下哪种迁移?( )A.顺就迁移 B.同化性迁移 C.重组性迁移D.具体迁移
考题
单选题我们平时所讲的举一反三,闻一知十属于()。A
水平迁移B
垂直迁移C
同化性迁移D
顺应性迁移E
重组性迁移
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