考题
智力高者创造力也高。()
此题为判断题(对，错)。
考题
原始分可以看出学生成绩的高低。()
此题为判断题(对，错)。
考题
训练目标内容主要是运动成绩指标。()
此题为判断题(对，错)。
考题
数学在提高人的科学能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用。()
此题为判断题(对，错)。
考题
计算器引入中小学数学教育是大势所趋,这是科学技术发展的必然。()
此题为判断题(对，错)。
考题
参加答辩学生的答辩成绩为毕业设计最终成绩。()
此题为判断题(对，错)。
考题
不参加答辩学生的论文成绩为毕业设计最终成绩。()
此题为判断题(对，错)。
考题
“百分制”是我国目前普通中学中最常用的评定学生成绩的方法。()此题为判断题(对，错)。
考题
我国《数学课程标准》指出,数学知识就是“数与形以及演绎的知识”。()
此题为判断题(对，错)。
考题
平时成绩由老师给分。()
此题为判断题(对，错)。
考题
要科学合理的安排学生的座次,主要要按高矮次序或者学习成绩排位来安排座位。()
此题为判断题(对，错)。
考题
跳远比赛是以后三次成绩中最好的一次为正式比赛成绩。()
此题为判断题(对，错)。
考题
学生评价即为对学生学业成绩的评定。()
此题为判断题(对，错)。
考题
场依存性者在学习成绩上一般自然科学成绩差,但是社会科学成绩好。()
此题为判断题(对，错)。
考题
我国中小学数学学习评价的问题集中在评价范围、评价手段、评价功能等方面。()
此题为判断题(对，错)。
考题
成绩优秀的开放专科在籍学生可申请转入开放本科学习。()
此题为判断题(对，错)。
考题
我国公办中小学实行校长负责制。()
此题为判断题(对，错)。
考题
“十一五”时期,我国节能减排成绩突出。()
此题为判断题(对，错)。
考题
早在明朝,我国就有将学生学习成绩与教师考核捆绑的做法,如官学学生课业不精、考试成绩不佳,师生要一并受罚,对教师的处罚还有“罚俸”甚至“罢黜”。()
此题为判断题(对，错)。
考题
本课程形成性考试成绩占最后成绩的40%。()
此题为判断题(对，错)。
考题
学前儿童阅读能力的发展与未来的数学学习成绩关系不大。()
此题为判断题(对，错)。
考题
学生可于课程考试成绩公布后二十日内提出成绩复查申请,过期不予受理。()
此题为判断题(对，错)。
考题
一个学生的学习成绩越好,智力水平越高,他的创造力也一定最高。()
此题为判断题(对，错)。
考题
当课程的形成性考核成绩占课程总成绩的比例在30%以上时,如果形成性考核成绩足够高分,则终结性考核不用及格该课程成绩也有可能及格。()
此题为判断题(对，错)。
考题
研究表明,在学习成绩方面,社交动机水平高的学生优于社交动机水平低的学生。()
此题为判断题(对，错)。
考题
运动成绩是运动员参加比赛的结果,要取得比赛成绩主要依靠裁判。()
此题为判断题(对，错)。
考题
判断题我国的汉语水平考试（HSK）属于成绩测试。A
对B
错