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教师在观察幼儿是否生病时,不需要观察()。

A、体重

B、体温

C、面色

D、情绪

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考题 作为教师,当幼儿利用观察法汲取科学知识时,教师应该如何做好指导()? A.利用观察对象的显著特征激发幼儿的观察兴趣B.引导幼儿运用多种感官感知事物的特征C.引导幼儿全面、系统、有序地观察D.要鼓励幼儿用语言表达观察中的发现
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考题 在幼儿园里，分为对个别物体的观察、比较性观察和长期系统性观察的观察是()。A、教师指导的观察B、师生合作的观察C、参与性观察D、非参与性观察
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考题 在组织幼儿进行观察之前，教师首先要确定观察内容，拟定观察计划。()
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考题 在幼儿园里，幼儿的观察分为教师指导的观察和()。A、幼儿自发的观察B、师生合作的观察C、参与性观察D、非参与性观察
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考题 教师可以从哪些方面观察幼儿的注意是否集中?
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考题 在“秋天的树”美术活动中，教师不适宜的做法是( )。 A、让幼儿按照教师的范画绘画 B、组织幼儿观察秋天的树 C、提供各种树的照片组织幼儿讨论 D、引导幼儿观察有关树的名画
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考题 这个班的教师是否鼓励幼儿？ ——这样的观察目标是否明确？
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考题 在幼儿游戏时，教师不应该（）。A．不观察，勤介入B．先观察，后指导C．多观察，少干预D．多引导，少控制
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考题 在幼儿游戏时，教师不应该（）。A．先观察，后指导B．多观察，少干预C．不观察，勤介入D．多引导，少控制
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