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第三代远程教育其特征之一就是基于非连续通信媒体的师生双向交互和学生协作学习得到大大加强,并定将发展成为一大优势。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案
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考题
穆尔自1972年起提出并发展了一种史称“交互距离与学生自治”的二维理论,提出远程教育的特定形态模式是交互距离和学生自治两个变量的函数,也可表达为()变量的复合函数。
A、课程结构B、师生对话C、学生自治D、交互距离E、教学媒体
考题
基更在1990年出版远程教育基础第二版时修正了远程教育所具有的特征,认为是()。
A、教师和学生在教与学的全过程中处于相对分离状态;B、教育组织通过规划和准备学习材料以及提供学生支助服务对学生学习产生影响;C、应用各类技术媒体-印刷媒体，视听媒体和计算机媒体-将教师和学生联系起来并以此作为课程内容的载体;D、提供双向通信并鼓励学生交流对话和从对话中受益;E、学生在学习全过程中与学习集体也处于相对分离状态，学生通常是接受个别化教学而不是集体教学，但并不排除为了教学和社会的目的组织必要的集体面授交流。
考题
将文本与视音频内容整合的数字化超文本、超媒体材料已成为数字和网络时代远程教育课程学习材料的主流,应注重其教学设计,使远程学习者与教学媒体资源及其承载的学习内容交互真正成为模拟的师生人际交互。()
此题为判断题(对，错)。
考题
远程教育是做为一种现代的教育形式，其相对于传统的面授教育具有(58)的特点。①在整个学习期间，师生准永久性的分离②在整个学习期间，学生主要是作为个人在学习③利用多种技术媒体联系师生并承载课程内容，提供双向通信交流④教育机构或组织通过学习材料和支持服务两个方面对学生的学习施加影响A．①②B．①②③C．①②④D．①②③④
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