从要求师生之间的教学必须存在某种形式的双向通信交互这一远程教育的要素来考查,早期基督教传教士保罗(StPaul)早在公元纪元初的传教活动中已经有了远程教育的萌芽。() 此题为判断题(对，错)。

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从要求师生之间的教学必须存在某种形式的双向通信交互这一远程教育的要素来考查,早期基督教传教士保罗(StPaul)早在公元纪元初的传教活动中已经有了远程教育的萌芽。()

此题为判断题(对，错)。

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考题远程教育教学质量保证的资源基础是()。 A、远程教育的资源设计、开发与发送及其评估B、学习支助服务C、双向通信交互D、远程教育管理

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考题双向通信交流是学生学习支助服务的核心成分,远程教育中,师生交流主要是通过()。 A、函件、电话B、计算机网络C、可视电话、双向视频会议D、以上全是

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考题下列不属于现代远程教育特点的是() A、学习期间，师生分离，学习活动不受时空限制B、共享丰富的教学资源C、双向信息交流，交互性较强D、学习形式单一，以教师为中心开展学习活动

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考题远程教育提供师生、学生与学生之间的双向通信交流。() 此题为判断题(对，错)。

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考题在20世纪早期和中期,远程教育技术的特征是()。

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考题目前远程教育中应用双向视频主要是通过()，将远程教育师生双方的视频和音频信号传送给对方，达到远程交互沟通的目的。A.网络和卫星B.电视C.电话D.广播

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考题关于远程教育说法正确的是( )A、工业化教育的规模和效率是远程教育发展的目标B、传统远程教学将被网络远程教学所取代C、远程教育系统包括资源、设计、发送、交互、学习环境5个子系统D、函授大学属于第2代远程教育

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考题随着科学技术的发展,远程教育从()、()发展到()。 A.交互式的现代远程教育；广播电视教育；函授教育B.函授教育；交互式的现代远程教育；广播电视教育C.广播电视教育；函授教育交；互式的现代远程教育D.函授教育；广播电视教育；交互式的现代远程教育

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考题农业远程教育具有资源利用最大化、学习行为自主化、学习形式交互化、教学形式多样化、教学管理自动化等特点。（）

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