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筛选课程资源的三个“筛子”是()。

A、教育哲学

B、社会需求

C、学习理论

D、教学理论

参考答案

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考题 泰勒建议用两个筛子来筛选教育目标( ) A、学校信奉的教育和社会的哲学B、课程理论C、教学论D、学习心理学
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考题 为使课程资源的筛选机制更好地发挥作用，必须注意（ ）原则和（ ）原则。
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考题 为使课程资源的筛选机制更好地发挥作用，必须注意两个重要原则：优先性原则和（ ）
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考题 下列选项中，对美术课程资源开发与利用表述不恰当的是()。 A.应优先开发当地的课程资源 B.应对社会资源进行筛选 C.直接引人社会资源 D.应对社会资源加以改造
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考题 王老师出于教学需要，调查了当地美术文化资源后，对有代表性的内容进行选择，这属于（ ）。 A.地方美术资源普查 B.地方美术课程资源应用 C.地方美术课程资源培育 D.地方美术课程资源筛选
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考题 下列选项中，对美术课程资源开发与利用表述不恰当的是（ ）。 A.应优先开发当地的课程资源。 B.应对社会资源进行筛选 C.直接引人社会资源 D.应对社会资源加以改造
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考题 课程开发的目标模式中，尝试性的一般目标制定出来后，还要经过哪些“筛子”的筛选？（）A教育文化学和教育哲学B教育社会学和教育哲学C学习理论和教育哲学D教育人类学和教育哲学
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考题 简述课程资源开发和利用的筛选机制及原则。
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考题 7、7．课程开发的目标模式中，尝试性的一般目标制定出来后，还要经过哪些“筛子”的筛选（)A．教育文化学和教育哲学B．教育社会学和教育哲学C．学习理论和教育哲学D．教育人类学和教育哲学
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