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高校作为一个特殊的社会单位和群体,管理干部还必须具有相当深厚的人文素养和人文情怀。为此,()。

A、把阅读当成一种习惯

B、践行“君子”之风

C、摒弃“工具理性”

D、践行“交往理性”

参考答案

更多 “ 高校作为一个特殊的社会单位和群体,管理干部还必须具有相当深厚的人文素养和人文情怀。为此,()。 A、把阅读当成一种习惯B、践行“君子”之风C、摒弃“工具理性”D、践行“交往理性” ” 相关考题
考题 班主任的特殊素质要求有人文素养、法律素养和()。 A、情感素养B、科学素养C、道德素养D、个性素养
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考题 人文素养,即做人的基本修养,可以区分为三个不同层面,其中,()是人文素养的最高形态。 A、人文知识B、人文态度C、人文精神D、人文思想
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考题 以下哪一项不是人文底蕴素养包括的基本要点? A.人文积淀B.人文情怀C.审美情趣D.感性思维
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考题 作为一个知识分子的专业技术人员,首先应当()。 A.培育和践行社会主义核心价值观B.弘扬科学与人文精神C.从国家需要出发，咬定青山不放松D.不断地创新，促进成果的转化
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考题 人文精神体现了人类文化的恒常价值理想,人文精神是一种()的情怀。 A.为了人B.关注人C.理解人D.把人当成人
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考题 提升班主任的核心素养,可以通过广泛阅读积累古今中外人文领域基本知识和成果,具有人文情怀,关切人的生存和发展。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 杜绝剩菜剩饭的“光盘行动”已被越来越多的人所接受并努力践行。倡导和践行“光盘行动”（）。 ①有助于摒弃奢侈浪费的陋习 ②是公民具有正义感的表现 ③是解决社会主要矛盾的举措 ④维护了公民的财产收益权 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
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考题 （）是教师人格魅力的光源所在。A教师的性格特征B教师的知识素养C教师的教育科学知识素养D教师深厚的人文素养积淀
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考题 《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》强调：把培育和践行社会主义核心价值观融入（）全过程。A、家庭、学校教育B、机关、企事业单位教育C、社会教育D、国民教育
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考题 人文素养可以区分为三个不同层面，即人文知识、（）和人文精神。
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考题 孔子摒弃了鬼神观念，开创了人文理性的时代。
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考题 人文素养，即做人的基本修养，可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文态度和人文精神。其中，（）是人文素养的最高形态。 A、人文知识B、人文态度C、人文精神D、人文思想
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考题 技术社会工具理性的膨胀，导致主体自由的丧失，进而导致人文价值的失落。
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考题 福建的经济、政治、文化和（）建设，需要人们弘扬践行福建精神A、社会B、人文C、思想
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考题 民族作为一种历史现象、社会现象和人种的繁衍现象，具有（）等基本属性。A、自然属性B、人文属性C、社会属性D、文化属性E、生物属性
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考题 语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、（）、语文能力、语文学习方法和习惯，以及（）和人文素养等。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生终生发展的基础。
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考题 人文底蕴具体包括人文积淀、人文情怀和审美情趣等基本要点。
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考题 培育和践行社会主义核心价值观，要把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的（）认同和行为习惯。A、价值B、理性C、情感D、观念
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考题 人文主义特别推崇理性，将理性视为人兽之别的根本判据。人文主义所强调的理性不是工具理性和科学理性，而是（），即人性和道德意义上的理性。A、价值理性B、精神理性C、人文理性D、社会理性
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考题 人文素养的层次不包括（）A、人性B、理性C、感性D、超越性
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考题 单选题《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》强调：把培育和践行社会主义核心价值观融入（）全过程。A 家庭、学校教育B 机关、企事业单位教育C 社会教育D 国民教育
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考题 单选题科学家的使命，是丰富人类的知识，增进人类的能力。科学家需要科学智慧，同时需要对人类活动的上位思考。需要哲学的沉思，需要深厚的人文情怀。现代科学技术已经渗入人类活动的众多领域，科学家的人文情怀，对科学影响社会的每个环节，都会产生无形然而重大的影响。本段文字意在说明（　　）。A 科学家需要培养自己的人文情怀B 科学家的人文情怀比科学智慧重要C 现代科技赋予科学家新的使命D 科学家应该用哲学的思维来影响社会
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考题 判断题人文底蕴具体包括人文积淀、人文情怀和审美情趣等基本要点。A 对B 错
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考题 判断题技术社会工具理性的膨胀，导致主体自由的丧失，进而导致人文价值的失落。A 对B 错
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考题 填空题语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、（）、语文能力、语文学习方法和习惯，以及（）和人文素养等。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生终生发展的基础。
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考题 填空题（）是中国传统社会的产物，其温馨美好的人文关怀和人文情怀具有穿越历史的审美价值。
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考题 单选题人文素养，即做人的基本修养，可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文态度和人文精神。其中，（）是人文素养的最高形态。A 人文知识B 人文态度C 人文精神D 人文思想
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