校长课程领导的内涵主要表现为以下方面()。A.伦理层面B.行政与技术层面C.组织与制度层面D.权力层面

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校长课程领导的内涵主要表现为以下方面()。

A.伦理层面

B.行政与技术层面

C.组织与制度层面

D.权力层面

参考答案

考题质量文化通过三个层面来体现，这三个层面是()。A.物质行为层面、精神行为层面、组织制度层面B.物质行为层面、精神行为层面、价值观层面C.物质行为层面、组织制度层面、价值观层面D.精神行为层面、组织制度层面、价值观层面

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考题就学校层面而言,课程领导的层级包括()及班级的课程领导等几个层面。 A.校长的课程领导B.教务主任的课程领导C.学科组长的课程领导D.年级组长的课程领导

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考题校长课程领导的内涵主要表现为以下几个方面()。 A.行政与技术层面B.伦理层面C.组织与制度层面D.教学与管理层面

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考题制度缺失,机构设置方面出现的风险是属于哪一层面出现的风险()。 A.业务层面B.组织层面C.信息层面D.评价监督层面

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考题领导者职业形象是一个复杂的系统,主要表现在思想层面、()和外在层面三个方面。 A.内在层面B.行为层面C.业务层面D.内心层面

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考题 ()的调查主要是判断和识别员工需要什么内容的课程。A.个体层面 B.组织层面 C.生产层面 D.管理层面

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考题【多选题】打造核心能力,应从哪些方面着手？（)A．战略层面B．组织层面C．技术层面D．客户层面

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考题 36、根据课程内容，《道德经》中“德”的表现形态包括哪几方面的内容（）。A．物质层面B．精神层面C．行为层面D．制度层面

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考题 11、企业应从哪些方面来做好培训需求的分析（）。A．组织层面B．工作层面C．员工层面D．技术层面E．市场层面

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