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第⑤自然段中“但恶性循环却让人类呼吸到的新鲜空气越来越少”，请你利用相关学科的知识解释产生这一现象的原因。
参考答案
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考题
要将数学与其它学科密切联系起来,从其他学科中挖掘可以利用的资源(如自然现象、社会现象和人文遗产)来创设情景,利用数学解决其他学科中的问题。如让学生从数学的角度去研究环保问题。()
此题为判断题(对，错)。
考题
由于人类的生存和发展极大地依赖自然资源，可以预测，人类的生存和发展将会受制于自然资源短缺。
以下最能削弱上述论证的是：A.虽然自然资源终将枯竭，但进程比我们预想的要慢
B.自然资源开发技术不断发展，让人类有了更多可利用的资源
C.人类节约自然资源的意识提高，浪费资源的现象减少
D.自然资源的结构方式发生变化，人类开始利用清洁能源
考题
一位化学教师在演示苯酚与Fe3+显色的实验时，不小心多加了一些FeCl3溶液，结果原本已经变成的蓝色又褪去了。问题：（1）请你猜想产生这一现象的原因？并说明你做出假设的思路。（2）化学教学鼓励学生利用课程学习的知识去解释、解决生活中的问题，请你举一个生活中的例子，应用苯酚与Fe3+显色这一性质。
考题
化石证明有许多物种只存活了相当短暂的时代就逐渐灭绝了，最能解释这一现象的是（）A、缺乏能适应环境变化的可遗传变异B、缺乏产生变异的能力C、人类利用遗传学知识改造了这些生物D、繁殖能力太低而逐渐灭绝了
考题
17世纪，处于科学革命中的西欧，“肯定自然知识的实用价值，以及肯定它对科技进步的前景所包含的意义，已经成为普遍接受的常识，但科学的素养对于人类，以及对于人类所处的环境实际产生的作用还是很小”。这一现象说明（）A、民众仅从实用角度理解科学革命B、科学素养的提高不受社会重视C、科学革命只影响到知识阶层D、科学方法已获得广泛认同
考题
意外及灾难对我们的生命、精神、财产、社会秩序及自然环境带来严重及难以逆转的伤害。为了应付及避免这一灾难事故的再次发生，产生了（）领域的相关行业及学科。A、管理学B、社会学C、人类学D、公共安全管理
考题
单选题化石证明有许多物种只存活了相当短暂的时代就逐渐灭绝了，最能解释这一现象的是（）A
缺乏能适应环境变化的可遗传变异B
缺乏产生变异的能力C
人类利用遗传学知识改造了这些生物D
繁殖能力太低而逐渐灭绝了
考题
单选题17世纪，处于科学革命中的西欧，“肯定自然知识的实用价值，以及肯定它对科技进步的前景所包含的意义，已经成为普遍接受的常识，但科学的素养对于人类，以及对于人类所处的环境实际产生的作用还是很小”。这一现象说明（）A
民众仅从实用角度理解科学革命B
科学素养的提高不受社会重视C
科学革命只影响到知识阶层D
科学方法已获得广泛认同
考题
问答题一位化学教师在演示苯酚与Fe3+显色的实验时，不小心多加了一些FeCl3溶液，结果原本已经变成的蓝色又褪去了。问题：（1）请你猜想产生这一现象的原因？并说明你做出假设的思路。（2）化学教学鼓励学生利用课程学习的知识去解释、解决生活中的问题，请你举一个生活中的例子，应用苯酚与Fe3+显色这一性质。
考题
填空题当代知识界比较广泛认同并体现在大学系科设置、图书馆资料分类等知识制度中，将人类知识划分自然学科、（）、（）。
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