考题
在本体上教育应不断使人趋向()A.真实B.善良C.美丽D.真善美的统一
考题
面对如此美丽绝伦的景色，大家不禁发出________。填入划横线处最恰当的一项是（ ）。
A 赞扬
B 赞叹
C 赞服
D 感叹
考题
在本体上，教育应不断使人趋向（）。A、真实B、善良C、美丽D、真善美的统一
考题
园林生态化是将景色与生态结合，使之起到生态作用。
考题
半坡人制造的陶器有粗沙陶、细沙陶和（）。A、细泥陶B、粗泥陶C、软泥陶
考题
化妆有哪些作用？（）A、使人显得美丽大方B、唤起心理和生理上的潜在活力C、可以增强自信心D、使人精神焕发
考题
从修辞角度评改下面的句子（说明：句子里有的没有语病，就不必修改。）美丽的三亚湾，阳光灿烂，洁白沙滩，海水湛蓝，景色迷人，叫我怎不留恋！
考题
聋者不知噪音之可厌，盲者不知美丽景色之可爱，说明（）的影响。A、“知”对“情”B、“知”对“意”C、“情”对“意”D、“情”对“知”
考题
马克思认为，人能在“他创造的世界中直观自身”，意思是（）。A、人的本质就是人的物化B、面对自然景色使人内心愉快C、在人化的自然中看到人的本质D、创造的世界与自己有相似性
考题
险峻使人感到美的最主要原因是（）A、美景藏于险峻处B、使人产生战胜险阻的实现感、征服感C、景色奇特D、使人崇敬、畏惧
考题
颐和园的苏州街主景为两岸起伏的山石和美丽的林带所夹峙，构成了妩媚动人的景色，这是一种（）手法A、夹景B、添景C、对景D、借景
考题
色彩使人感到美的最主要原因是（）A、使大自然不单调B、使大自然充满变化C、生机的表征D、使景色纵深感加强
考题
生命是美丽的，对人来说，美丽不可能与人体的健康分开。
考题
定中心，将揉好的陶泥轻摔在转盘中心，双手旋转拍打陶泥，使之成锥形；启动拉坯机使转盘低速逆时针旋转，用手沾水润滑泥锥表面起润滑作用。
考题
王尔德的《自私的巨人》以美丽的故事形象地说明了（）的道理。A、“美丽属于无私的心灵”B、“幸福要靠勤劳的双手去创造”C、“谦虚使人进步，骄傲让人落后”D、“要透过现象看本质”
考题
在彩陶烧制结束时从窑顶慢慢注入水，使木炭熄灭产生浓烟，将炭渗入陶气形成乌黑如漆效果的是（）。A、素陶B、红陶C、黑陶D、印纹陶
考题
单选题色彩使人感到美的最主要原因是（）A
使大自然不单调B
使大自然充满变化C
生机的表征D
使景色纵深感加强
考题
单选题王尔德的《自私的巨人》以美丽的故事形象地说明了()的道理。A
“美丽属于无私的心灵”B
“幸福要靠勤劳的双手去创造”C
“谦虚使人进步，骄傲让人落后”D
“要透过现象看本质”
考题
填空题歌曲《九九（）》出自电影《柳堡的故事》，描写了冬九九结束时初春的美丽景色，成为纯朴、真挚、缠绵爱情的象征。
考题
单选题险峻使人感到美的最主要原因是（）A
美景藏于险峻处B
使人产生战胜险阻的实现感、征服感C
景色奇特D
使人崇敬、畏惧
考题
单选题半坡人制造的陶器有粗沙陶、细沙陶和（）。A
细泥陶B
粗泥陶C
软泥陶
考题
多选题化妆有哪些作用？（）A使人显得美丽大方B唤起心理和生理上的潜在活力C可以增强自信心D使人精神焕发
考题
单选题在本体上，教育应不断使人趋向（）。A
真实B
善良C
美丽D
真善美的统一
考题
单选题马克思认为，人能在“他创造的世界中直观自身”，意思是（）。A
人的本质就是人的物化B
面对自然景色使人内心愉快C
在人化的自然中看到人的本质D
创造的世界与自己有相似性
考题
填空题（）说：“忧心忡忡的穷人甚至对最美丽的景色都没有什么感觉。”
考题
单选题在彩陶烧制结束时从窑顶慢慢注入水，使木炭熄灭产生浓烟，将炭渗入陶气形成乌黑如漆效果的是（）。A
素陶B
红陶C
黑陶D
印纹陶