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题目内容
（请给出正确答案）
下列关于氢气性质实验的叙述不正确的是（）。
- A、纯净的氢气在空气中安静燃烧
- B、氢气中混有空气，点燃可能发生爆炸
- C、氢气在空气中燃烧发出蓝紫色火焰
- D、用干燥的冷烧杯罩在氢气的火焰上，烧杯内壁有水雾出现
参考答案
更多 “下列关于氢气性质实验的叙述不正确的是（）。A、纯净的氢气在空气中安静燃烧B、氢气中混有空气，点燃可能发生爆炸C、氢气在空气中燃烧发出蓝紫色火焰D、用干燥的冷烧杯罩在氢气的火焰上，烧杯内壁有水雾出现” 相关考题
考题
某气体由氢气、一氧化碳、甲烷中的一种或几种组成。点燃该气体后，在火焰上方罩一冷而干燥的烧杯，烧杯内壁出现水雾；把烧杯迅速倒转过来，注入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变混浊。下列对气体组成的推断不正确的是A．可能三种气体都存在B．可能只有氢气C．可能是甲烷和一氧化碳的混合气体D．可能只有甲烷
考题
有3瓶无色，无气味的气体A，B，C，它们分别是甲烷，氢气，一氧化碳中的一种。点燃每种气体，用干燥的冷烧杯罩在火焰上方，在B，C火焰上方的烧杯壁上有水滴出现，振荡，A，B烧杯内的石灰水变浑浊，C烧杯内没有变化。试推断A，B，C分别是什么气体，写出有关反应的化学方程式。
考题
一、考题回顾
题目：《氢气的燃烧反应》
内容：
二、考题解析
【教学过程】
环节一：生活实例导入
【提出问题】大家看老师手里拿的是什么类型的气球?
【学生回答】氢气球。
【提出问题】那大家了解氢气吗?知道氢气具有怎样的性质吗?
环节二：新课教学
【教师演示】展示一瓶集满氢气的集气瓶，让学生观察颜色，并请学生上台打开药品瓶塞，瓶口在前下方距离鼻孔约0.5米处，用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的气体飘进鼻孔请同学说出气味。
【学生回答】无色、无味。
【教师演示】首先展示由氢气充满的气球，松开气球，让学生观察现象，接着可以把在充满氢气的塑料瓶中放入适量水，观察瓶子的变瘪程度，并请同桌之间讨论为什么会有这种现象?
【学生讨论后回答】通过实验现象:氢气球向上飞直至屋顶，说明氢气密度小于空气;瓶子的变瘪程度不明显，说明氢气难溶于水。
【教师总结】氢气的物理性质为无色无味气体，密度小于空气且难溶于水。
【图片展示】展示几组氢气爆炸的图片。
引导学生意识到在实验和生产中点燃氢气之前一定要进行验纯。
【讲解演示】对于氢气，在进行燃烧实验时，首先应该进行验纯。演示氢气验纯的方法步骤，首先在试管中收集纯净的氢气，用拇指堵住试管口靠近火焰，移开拇指点火，让学生观察现象接着再用同样的方法检验不纯的氢气，让学生对比实验现象。
【学生回答】检验氢气纯度时，用拇指堵住集满氢气的试管口，靠近火焰，移开拇指点火，若发出尖锐的爆鸣声则表明氢气不纯，声音很小则表氢气较为纯净。
【师生总结】点燃氢气时一定要先检验纯度，不纯的氢气点燃时极易发生爆炸。
【学生小组实验】在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气，观察火焰的颜色。然后在火焰上方置一个冷而干燥的烧杯，过一会观察杯壁的上方有什么现象发生。
【学生总结】纯净的氢气在空气中安静的燃烧，淡蓝色的火焰，干冷的小烧杯内壁出现水，说明氢气燃烧生成水。
【答辩题目】
1.简要说明氢气点燃前验纯的原因和方法。
2.本节课如何突出重点，突破难点?
考题
氢气是重要的工业燃料，下列关于氢气的说法正确的是：A. 电解水生成氢气的过程是一个吸热过程
B. 人工降雨过程中通常使用氢气作催化剂
C. 氢气在氧气中燃烧发出明亮的红色火焰
D. 氢气在自然界中含量很少，故为稀有气体
考题
某气体由氢气、一氧化碳、甲烷中的一种或几种组成。点燃该气体后，在火焰上方罩一冷而干燥的烧杯，烧杯内壁出现水雾；把烧杯迅速倒转过来，注入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变混浊。下列对气体组成的推断不正确的是（）A、可能三种气体都存在B、可能只有氢气C、可能是甲烷和一氧化碳的混合气体D、可能只有甲烷
考题
氢气是重要的工业燃料，下列关于氢气的说法正确的是（）。A、电解水生成氢气的过程是一个吸热过程B、人工降雨过程中通常使用氢气作催化剂C、氢气在氧气中燃烧发出明亮的红色火焰D、氢气在自然界中含量很少，故为稀有气体
考题
单选题下列反应的产物不污染空气的是（）。A
硫在空气中燃烧B
氢气在空气中燃烧C
煤在燃烧D
香烟点燃
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