考题
学生的人生观开始形成且品德出现两极化的阶段是( )A.学前阶段B.小学阶段C.初中阶段D.高中阶段
考题
（ ）是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德两极分化的时期。A. 小学阶段B. 初中阶段C. 高中阶段D. 青年中期
考题
心理卫生教育最适宜的时期是（ ）。A．幼儿阶段B．小学阶段C．初中阶段D．高中阶段
考题
中学阶段是理想、动机、兴趣形成与发展的重要时期，是世界观从萌芽形成到形成的重要阶段，是品德发展和行为选择的重要阶段。
考题
()是生理、心理发展的重要时期,也是生活习惯形成的关键期。
A.婴儿期B.学前期C.小学期D.初中期
考题
既是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德的两极分化的时期是（）。A.小学阶段
B.初中阶段
C.高中阶段
D.大学阶段
考题
心理卫生教育最适宜的时期是（ ）。
A.幼儿时期 B.小学阶段 C.初中阶段 D.高中阶段
考题
哪一个阶段被称为“帮团时期”（）A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段
考题
（）的义务教育普及巩固率，防止辍学是下一阶段义务教育当中的一个重要环节。A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、所有阶段
考题
（）是形成工程实体的阶段，也是形成工程质量的重要阶段。
考题
幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成（）和（）的重要阶段。发育（）；（）；（）；（）；（）和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。
考题
美感发展的主要时期是（）A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段
考题
大学时期是人生（）形成、发展和成熟的一个重要阶段。A、道德品质B、道德意识C、道德境界D、道德素质
考题
大学时期是人生道德意识（）的一个重要阶段。A、形成B、表现C、发展D、成熟
考题
心理卫生教育最适宜的时期是（）。A、幼儿阶段B、小学阶段C、初中阶段D、高中阶段
考题
（）是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德两极分化的时期。A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、青年中期阶段
考题
个体获得社会自我，习得社会角色的最重要时期是（）。A、幼儿阶段B、小学阶段C、初中阶段D、高中阶段
考题
学生性格发展的剧变期是在（）A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段
考题
单选题（）是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德两极分化的时期。A
小学阶段B
初中阶段C
高中阶段D
青年中期阶段
考题
单选题学生性格发展的剧变期是在（）A
小学阶段B
初中阶段C
高中阶段D
大学阶段
考题
单选题美感发展的主要时期是（）A
小学阶段B
初中阶段C
高中阶段D
大学阶段
考题
多选题大学时期是人生道德意识（）的一个重要阶段。A形成B表现C发展D成熟
考题
单选题个体获得社会自我，习得社会角色的最重要时期是（）。A
幼儿阶段B
小学阶段C
初中阶段D
高中阶段
考题
单选题（）的义务教育普及巩固率，防止辍学是下一阶段义务教育当中的一个重要环节。A
小学阶段B
初中阶段C
高中阶段D
所有阶段
考题
单选题心理卫生教育最适宜的时期是（ ）A
幼儿阶段B
小学阶段C
初中阶段D
高中阶段