考题
把()纳入教师教育课程体系，融入教师职前培养和准入、职后培训和管理的全过程。A.心理教育B.德育教育C.社会主义核心价值观D.审美教育
考题
相比较教师职前培养和在职培训阶段来说,教师入职阶段并不重要。()
此题为判断题(对，错)。
考题
美国幼儿园教师的培训主要是分职前教育和()。
A、职前培训B、专家指导C、在职教师培训D、园本教研
考题
我国职前幼儿教师培养体系指______________。
A、中等和高等幼儿教师教育B、中等幼儿教师教育C、高等幼儿教师教育D、幼儿教师继续教育
考题
教师专业化发展的阶段性表明,教师任职期间应接受()。
A、在职培训B、继续教育C、终生教育D、高等教育
考题
英国1972年发表的“詹姆斯报告”——《教师的教育与培训》，将教师教育划分为三个连续的阶段，即( )A、个人教育阶段B、职前教育和指导阶段C、在职进修阶段D、自修阶段
考题
“师范教育不再被认为只是教师的一种职前教育，而是一个包括职前培养、实习试用、职后培训三位一体的教育体系”体现了师范教育的何种趋势()A、专业化B、终身化C、开放化D、综合化
考题
教师教育包括职前教育和职后教育两个方面。()
考题
教师素养主要是依靠后天培养和训练形成的。现代社会,教师素养提高的主要形式有()。
A.职前教育B.工作锻炼C.职后培训D.校本教师进修
考题
教师的专业成长受制于诸多要素,而职前因素集中表现在( )。
A.学习成绩B.教师职业的价值认同C.教师所接受的教师教育积淀的知识和能力D.会对于教师职业的关注和认同
考题
教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受（）。
A.高等教育
B.在职培训
C.继续教育
D.终身教育
考题
教师培养是一种专业性学历教育，它属于（）A教师在职教育B教师职后教育C教师职前教育D教师学历教育
考题
（）是现在世界各国较为通用的包括教师的培养、任用和进修三个阶段相应的教育。A、师范教育B、教师教育C、高等教育D、职业教育
考题
1989年，法国颁布教育方针法，规定初等学校教师的职前培养和在职进修由（）承担。
考题
经过职前教育训练并获得教师资格证书的教师就是一个成熟的教育学专业人员。
考题
（ ）向来被认为是教师专业发展最为关键的环节。A、自我反思B、在职教育C、职前培养D、入职指导
考题
在美国还出现了一种融教师职前培养，在职进修和学校改革为一体的教师教育模式，也就是所谓的（）
考题
狭义的教育学科主要指师范和教育院校在师范院校进行教师教育中所开设的公共教育课。
考题
教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受（）。A、高等教育B、在职培训C、继续教育D、终身教育
考题
教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受高等教育。
考题
教师培养，指的是专门机构为各级各类学校教师的补充和新老交替而进行的一种专业性的（）。 A、 职后学历教育B、 研究生教育C、 师范教育D、 职前学历教育
考题
我国教师培养的主要渠道是（）和（）。 A、 师范教育B、 研究生教育C、 职前学历教育D、 职后学历教育
考题
单选题教师培养是一种专业性学历教育，它属于（）A
教师在职教育B
教师职后教育C
教师职前教育D
教师学历教育
考题
填空题在美国还出现了一种融教师职前培养，在职进修和学校改革为一体的教师教育模式，也就是所谓的（）
考题
单选题教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受（ ）。A
高等教育B
在职培训C
继续教育D
终身教育