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选择带教培训教师最重要条件是()。

  • A、具有培训资格的人
  • B、能讲会做的人
  • C、有育婴实践经验的育婴人员
  • D、有育婴理论的研究人员
  • E、持有培训上岗证的人

参考答案

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考题 对育婴员、育婴师的工作进行培训、指导和评估是高级育婴的重要职责。()

考题 指导、培训、评估育婴员/育婴师是高级育婴师在早教方面应掌握的职业内容。 ( )

考题 高级育婴师有()的重要职责。A.对育婴员、育婴师的工作进行培训、指导和评估B.只需高质量地完成保育和教育婴儿即可C.给家长进行育儿培训D.对育婴员、育婴师的工作进行监督

考题 做好育婴员、育婴师培训工作主要抓好两个环节:制定好培训与带教计划和培训班的筹备与工作流程。此题为判断题(对,错)。

考题 高级育婴师有()样的重要职责A.对育婴员、育婴师的工作进行培训、指导和评估B.只需高质量的完成保育和教育婴儿即可C.给家长进行育儿培训D.对育婴员、育婴师的工作进行监督

考题 高级育婴员培训和带教对象是()。A婴幼儿家长B培训机构工作人员C具有国家职业资格四级的育婴员D社区居民

考题 有资格对育婴员、育婴员(国家职业资格四级、五级)进行带教和培训的人员是()。A早教机构负责人B育婴员(国家职业资格三级)C社区工作人员D培训机构领导

考题 提高育婴师队伍素质和工作质量的基础和前提是()。A、在家庭中推广早教观念B、加速推广科学育婴C、加强对育婴师(员)的培训指导与评估D、规范早教机构和育婴市场

考题 育婴师带教与培训工作的两个环节是()。A、制定培训与带教计划,培训班筹备与工作流程B、制定培训与带教计划C、培训班筹备与工作流程D、培训班筹备与工作流程

考题 ()是育婴师带教与培训工作中要抓好的两个主要环节。A、制定好培训计划B、制定好培训与带教计划C、培训班的筹备与工作流程D、培训班的筹备E、培训班的工作流程

考题 育婴师(三级)人员对低等级育婴师进行带教与培训是促进我国早教()发展的必要保障。A、传统化B、科学化和规范化C、传统化和新颖化D、新颖化

考题 育婴师(三级)人员对低等级育婴师进行带教与培训的意义是:提高()的专业素质、提高早教工作质量的基础,规范从业人员市场的重要措施。A、育婴人员队伍B、婴幼儿带养人员C、婴幼儿家长D、婴幼儿祖辈家长

考题 从事育婴职业的人员必须经过(),掌握相关的知识和技能,并取得国家职业资格证书。A、严格考核B、专业培训C、职前学习D、实践

考题 对低等级育婴师进行带教与培训的意义是:()。A、提高育婴人员队伍的专业素质B、提高早教工作质量的基础C、规范从业人员市场D、提高家长育儿水平E、促进我困早教科学、规范

考题 选择带教培训()最重要的条件是持有培训上岗证。A、地点B、教师C、学员D、方法

考题 高级育婴师有()的重要职责。A、对育婴员、育婴师的工作进行培训、指导和评估B、只需高质量地完成保育和教育婴儿即可C、给家长进行育儿培训D、对育婴员、育婴师的工作进行监督

考题 具有()的人员是选择带教培训教师的最重要条件。A、育婴实践经验B、育婴理论研究C、育婴实践经验和理论研究D、培训上岗证

考题 ()是高级育婴师培训指导的对象范围。A、幼儿园教师B、育婴员和保育员C、育婴员、育婴师和婴儿的家长(看护人)D、只有婴儿

考题 做好育婴员、育婴师培训工作主要抓好两个环节:制定好培训与带教计划和培训班的筹备与工作流程。

考题 单选题()是高级育婴师培训指导的对象范围。A 幼儿园教师B 育婴员和保育员C 育婴员、育婴师和婴儿的家长(看护人)D 只有婴儿

考题 单选题育婴师带教与培训工作的两个环节是()。A 制定培训与带教计划,培训班筹备与工作流程B 制定培训与带教计划C 培训班筹备与工作流程D 培训班筹备与工作流程

考题 单选题制定培训与带教计划、培训班筹备与工作流程是()工作的两个环节A 家长指导服务B 婴幼儿照料、护理和教育C 育婴师带教与培训D 育婴师

考题 判断题做好育婴员、育婴师培训工作主要抓好两个环节:制定好培训与带教计划和培训班的筹备与工作流程。A 对B 错

考题 多选题对低等级育婴师进行带教与培训的意义是:()。A提高育婴人员队伍的专业素质B提高早教工作质量的基础C规范从业人员市场D提高家长育儿水平E促进我困早教科学、规范

考题 单选题育婴师(三级)人员对低等级育婴师进行带教与培训的意义是:提高()的专业素质、提高早教工作质量的基础,规范从业人员市场的重要措施。A 育婴人员队伍B 婴幼儿带养人员C 婴幼儿家长D 婴幼儿祖辈家长

考题 多选题选择带教培训教师最重要条件是()。A具有培训资格的人B能讲会做的人C有育婴实践经验的育婴人员D有育婴理论的研究人员E持有培训上岗证的人

考题 单选题具有()的人员是选择带教培训教师的最重要条件。A 育婴实践经验B 育婴理论研究C 育婴实践经验和理论研究D 培训上岗证