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要认真指导并及时纠正宝宝的涂鸦,以利于宝宝的进步。


参考答案

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考题 关于2岁半左右宝宝的精细动作,下面说法正确的( ) A、宝宝看书时可以每次只翻一页B、宝宝模仿不了画圆C、照镜子时,问“宝宝在哪里?”他会指镜子里的自己D、宝宝可以告诉涂鸦的内容

考题 ()可以预防宝宝被蚊虫叮咬的。 A、毒虫活动频繁的时节给宝宝挂上蚊帐是最保险的,既可以隔绝蚊虫又可过滤空气B、宝宝的身体、衣物要清爽干净,应经常给宝宝洗澡C、让宝宝多吃一些胡萝卜、西红柿D、垃圾要及时处理掉,以免蚊虫滋生

考题 宝宝想要吃奶,但是没有被及时发现哭了,此时怎样的处理方法是正确的()A赶紧把宝宝抱去吃奶B先哄好宝宝再给宝宝喂奶C让妈妈把奶头塞给宝宝D哭了就不要给宝宝吃了,等他不哭的时候才吃奶

考题 让宝宝模仿涂鸦时,成人手把手地教,会让宝宝()。A、增强信心B、更加自信C、提高绘画水平D、失去信心

考题 推车走的训练是让宝宝扶着推车的扶手,边推车边走。大人要在前方保护宝宝,及时用语言鼓励宝宝。

考题 让宝宝自由地涂鸦时,第一次握笔(),宝宝很容易形成习惯,如果形成不正确的握笔姿势,以后纠正相当困难。A、没有任何要求B、没有要求正确的握笔姿势C、不需纠正握笔姿势D、就要求正确的握笔姿势

考题 下列关于宝宝大便中出现奶瓣的说法最正确的是()A、宝宝消化不良了,及时去看医生B、宝宝消化不良了,及时调整妈妈的饮食C、宝宝的肠道功能不好,等宝宝大一些就好了D、宝宝的肠道功能还没有发育完善,出现奶瓣是正常的

考题 宝宝哭闹时正确的做法是()。A、赶紧把宝宝抱起来B、赶紧让宝宝去吃奶C、找出宝宝哭闹的原因,并对症处理D、让客户家人多抱抱宝宝

考题 母乳喂养正确喂养正确的是()。A、抱宝宝时要做到3贴,妈妈和宝宝胸贴胸腹贴腹,宝宝的嘴巴对乳头。B、如果宝宝太小也可以在宝宝身下放一个枕头,这样妈妈和宝宝都比较轻松,C、母乳喂养是亲子交流的最好时间,所以要指导妈妈看着宝宝,而不去东张西望的或者和别人讲话。D、母乳喂养前要用专用的毛巾和盆擦洗乳房和手

考题 下列关于宝宝睡头型的说法,正确的是()A、宝宝出生后就要睡枕头B、宝宝睡觉要固定头部平躺睡成扁平头C、宝宝睡觉头要两边轮流睡D、睡觉的时候要左、右、中间都睡睡成均匀圆头

考题 让宝宝模仿涂鸦时,要从()入手。A、最简单的B、最新奇的C、最丰富的D、最复杂的

考题 1岁左右的宝宝听到音乐会不由自主地扭动身体,此时成人要及时()。A、鼓励宝宝B、指导宝宝C、教宝宝D、指出不足

考题 当宝宝边听音乐边自由地扭动身体时,大人要()。A、及时给予指导B、及时地给予示范C、不予理睬D、参与到孩子的活动中,及时喝彩鼓励

考题 判断题宝宝可以通过涂鸦表达自己的内心世界。A 对B 错

考题 单选题让宝宝自由地涂鸦时,第一次握笔(),宝宝很容易形成习惯,如果形成不正确的握笔姿势,以后纠正相当困难。A 没有任何要求B 没有要求正确的握笔姿势C 不需纠正握笔姿势D 就要求正确的握笔姿势

考题 多选题以下哪些是父母对宝宝涂鸦的适宜态度和方法:()A宽容宝宝涂鸦的杂乱无序;B认真倾听宝宝讲解他的画;C耐心纠正宝宝画得不对的地方;D鼓励宝宝涂画,宽容由此造成的脏乱

考题 判断题让宝宝的小手有事情做,有助于纠正宝宝吃手的习惯A 对B 错

考题 单选题以下哪种方式更有利于宝宝成长和进步:()A 注意观察和发现宝宝的缺点、错误、问题,不断纠正;B 关注宝宝的优点和进步,及时鼓励,从他的积极面进行引导;C 让宝宝通过摸索来发现自己该发扬哪些优点、改正哪些缺点

考题 判断题纠正宝宝口吃时,如果刻意让宝宝练习,会让宝宝心情更紧张,不利于克服口吃。A 对B 错

考题 单选题以下哪些做法不利于宝宝绘画能力的发展?()A 批评和纠正宝宝的涂画;B 给宝宝创造自由涂画的条件;C 鼓励宝宝通过涂画来表达自己的想法

考题 判断题要认真指导并及时纠正宝宝的涂鸦,以利于宝宝的进步。A 对B 错

考题 单选题让宝宝模仿涂鸦时,成人手把手地教,会让宝宝()。A 增强信心B 更加自信C 提高绘画水平D 失去信心

考题 单选题1岁左右的宝宝听到音乐会不由自主地扭动身体,此时成人要及时()。A 鼓励宝宝B 指导宝宝C 教宝宝D 指出不足

考题 多选题纠正宝宝挑食、偏食要避免下面哪些做法?()A强迫宝宝吃;B宝宝不吃就放弃;C用变换食物花样的方式吸引宝宝;D急于求成。

考题 单选题宝宝出现口吃时,哪种做法比较适宜?()A 觉得好玩,打趣他;B 耐心纠正他;C 让宝宝重复;D 清楚地重复宝宝的话

考题 多选题应对两三岁宝宝发脾气的适宜、有效的做法是:()A让宝宝充分表达;B对宝宝表示理解;C让宝宝自己待一会儿,等他冷静下来;D耐心地告诉宝宝,发脾气不对;E在宝宝发脾气时及时处罚他。

考题 单选题应对宝宝想自己做事的恰当做法是:()A 不要太在意宝宝做得如何,要鼓励他多练习;B 如果宝宝想做的事情难度太大,要告诉他并制止他;C 让宝宝先试试,如果他做得不好,就让他先别做,以后再说